高校思政课程云平台中教师空间设计实践

摘要

高校思想政治理论课（简称高校思政课）是大学生的必修公共课，也是当前高校教学课程体系的重要构成部分，担负着对大学生进行系统的马克思主义理论教育、帮助大学生形成正确思想道德观念的重要责任。作为高校思政课教育教学活动开展的重要组成部分——高校思政课教师，他们的理论素养深度和专业知识广度是促进高校思政课质与效提升的关键性因素。为此，本文尝试从分析高校思政课程、高校思政课教师真实需求和网络教学平台的应用优势等多个与高校思政课相关的要素入手，设计出助力高校思政课教师实现教、学、研、管四位一体的网络空间产品原型，以期促进高校思政教师教与学质的改善。
　　文章首先采用文献研究法对“教育云环境下的网络空间”和“高校思政课教师专业发展”两个基本问题的国内外现状进行了梳理，归纳总结出在当前网络信息技术飞速发展的背景下开展高校思政课教师网络空间原型设计研究的必要性及关键性影响因素。然后在分析高校思政课教师、学生、课程等相关教学要素的基础上设计了“高校思政课教师网络空间设计需求调查问卷”，获取高校思政课教师对网络空间的认识现状和对网络空间的功能需求等相关数据。至此，我们根据前期的需求和数据分析，提出了高校思政课教师网络空间的设计原则和策略，并详细阐述了其概念模型和功能模块设计。最后，采用基于设计的研究方法，通过迭代反复的分析、设计、评估和改进完善完成了高校思政课教师云平台中教师空间的产品原型设计。
　　在国家积极推进教育教学改革和教育信息化建设的今天，利用网络技术推动高校思政课程建设，搭建符合思政课教师发展规律的个人网络空间，将现代化技术手段与思政课教育管理相结合，丰富教师的课堂教学，促进教师的教学研发展，对推动当下高校思政课教学改革、改善思政课教师个人网络空间应用现状、提高教育教学实效以及促进教师全面发展都有着非凡的意义。本研究旨在通过对笔者自身参与的“高校思想政治理论课程教育云”项目中教师空间产品设计过程进行反思和梳理，并按照完整业务流程的形式进行阐述，以期弥补当前设计的产品原型存在的不足并为其他相关研究与设计提供借鉴与经验参考。

目录

声明

摘要

1．1 研究背景

1．2 研究目的与意义

1．3 研究内容与方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 国内外研究综述

1．4．1 基于教育云环境的网络空间研究现状

1．4．2 高校思政课教师专业发展的研究现状

1．5 相关概念界定

2 高校思政课教师网络空间设计需求调查与分析

2．1 调查方案

2．1．1 调查问卷的设计

2．1．2 调查问卷的目标

2．1．3 调查对象和方法

2．2 调查结果

2．2．1 样本情况概述

2．2．2 高校思政课教师网络空间的应用现状

2．2．3 高校思政课教师对网络空间功能模块的需求

2．3 调查小结

3 高校思政课程云平台中教师空间的设计原则和策略

3．1 高校思政课程云平台中教师空间的设计原则

3．1．1 响应思政课创新教育号召的原则

3．1．2 适应思政课教师个性需求的原则

3．1．3 契合高校思政课教学特点的原则

3．1．4 联结课程知识与应用情境的原则

3．1．5 教学资源库共建共享的开放原则

3．2 高校思政课程云平台中教师空间的设计策略

3．2．1 结合高校思政课教学实际情况，突显空间实用性

3．2．2 功能集成模块化，实现教师网络空间应用常态化

3．2．3 注重界面的直观性，操作的简便性，交互的灵活性

4 高校思政课程云平台中教师空间概念模型与功能模块设计

4．1 高校思政课程云平台中教师空间概念模型设计

4．2 高校思政课程云平台中教师空间功能模块设计

4．2．1 资源中心

4．2．2 教学模块

4．2．3 学习模块

4．2．4 科研模块

4．2．5 管理模块

5 高校思政课程云平台中教师空间的产品原型设计与评估

5．1 原型工具概述

5．2 高保真原型设计

5．2．1 内容设计

5．2．2 交互设计

5．2．3 视觉设计

5．2．4 原型效果图

5．3 高保真原型评估

6．1 研究不足

6．2 研究展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间相关科研成果

致谢