声明
摘要
1.1 研究背景
1.2 研究的问题及意义
1.2.1 研究的问题
1.2.2 研究的意义
1.3 研究的思路
2.1 核心概念
2.1.1 学习动机
2.1.2 学业成绩
2.1.3 思维导图
2.2 思维导图的功能
2.3 思维导图的结构和分类
2.4 思维导图的理论基础
2.4.1 思维导图与脑科学
2.4.2 思维导图与认知心理学
2.4.3 思维导图与建构心理学
2.5 基于思维导图的测评研究
2.5.1 国内外研究现状
2.5.2 研究的不足
2.5.3 研究的未来与展望
2.6 基于思维导图的教学策略研究
2.6.1 思维导图教学策略与学业成绩的关系
2.6.2 基于思维导图的教学策略综述
3 基于思维导图的中学化学教学研究设计
3.1 研究对象
3.2 研究课例教学设计
3.3 测评工具设计及信效度检验
3.3.1 测试试卷编制
3.3.2 学生态度问卷的编制
3.3.3 访谈提纲的设计
4 数据获取及分析
4.1 课堂教学转录文本及分析
4.2 测试试卷结果及分析
4.3 调查问卷、访谈结果及分析
4.4 结论
5 总结与展望
5.1 研究结论
5.2 研究的不足与展望
参考文献
附录
致谢