声明
摘要
1.1 研究背景
1.1.1 学会用批判性思维解决问题是信息时代的必然要求
1.1.2 培养批判性思维有利于培养创新型人才
1.1.3 培养批判性思维是我国教育界迫切需要的改革
1.2 研究意义
1.2.1 教材中落实批判性思维教育是物理学科义务教育的要求
1.2.2 研究教材中的批判性思维能帮助学生更好成长
1.2.3 为物理教师进行批判性思维教学提供参考意见
1.3 研究现状
1.4 研究思路和方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究对象
1.5.1 中英美三国初中物理教材简介
1.5.2 教材选取意义
2.1 批判性思维内涵
2.2 批判性思维与其他思维的关系
2.2.1 批判性思维与创造性思维的关系
2.2.2 批判性思维与辩证思维的关系
2.3 在教材中研究批判性思维内容的标准制定
3 中英美初中物理教材中批判性思维内容的比较研究
3.1 目录中批判性思维内容的比较研究
3.1.1 中国教材目录中的批判性思维内容
3.1.2 英国教材目录中的批判性思维内容
3.1.3 美国教材目录中的批判性思维内容
3.1.4 中英美初中物理教材目录中的批判性思维内容比较总结
3.2 栏目中批判性思维内容的比较研究
3.2.1 实验类栏目比较
3.2.2 评价类栏目比较
3.2.3 应用类栏目比较
3.2.4 拓展类栏目比较
3.2.5 中英美教材栏目比较总结
3.3 教材内容中批判性思维内容的比较研究
3.3.1 整体设计比较
3.3.2 实验内容比较
3.3.3 例题内容比较
3.3.4 习题内容比较
3.4 插图中批判性思维内容比较研究
3.4.1 物理教材插图中批判性思维内容的标准说明
3.4.2 中国教材插图中批判性思维技能出现次数
3.4.3 英国教材插图中的批判性思维内容
3.4.4 美国教材插图中的批判性思维内容
3.4.5 中英美初中物理教材插图中的批判性思维内容比较总结
4 总结与启示
4.1 中英美初中物理教材批判性思维内容比较总结
4.1.1 中国物理教材批判性思维内容总结
4.1.2 英国物理教材批判性思维内容总结
4.1.3 美国物理教材批判性思维内容总结
4.1.4 中英美物理教材批判性思维总结
4.2 启示
4.2.1 增加训练批判性思维技能的章节
4.2.2 将教材中批判性思维内容表述由隐性转化为显性
4.2.3 在教材中设置批判性思考专项训练
4.2.4 利用教材中插图和图注训练批判性思维技能
4.2.5 增加教材中批判性思维栏目
4.3 不足之处
参考文献
致谢