声明
摘要
(一)问题的提出
(二)研究意义
1．理论意义
2．实践意义
(三)研究现状
1．国内研究现状
2．国外研究现状
(四)研究方法
一、法治意识及其在高中思想政治课教学中培养的必要性
(一)法治意识概念界定
(二)高中思想政治课教学中培养学生法治意识的必要性
1．建设社会主义法治国家的需要
2．发展思想政治学科特色的需要
3．促进学生全面发展的需要
4．培育思想政治学科核心素养的需要
二、高中思想政治课教学中培养学生法治意识存在的问题及原因
(一)高中思想政治课教学中培养学生法治意识存在的问题
1．重法治知识，轻法治精神
2．重理论教学，轻实践应用
3．重教学形式，轻内容实效
(二)高中思想政治课教学中培养学生法治意识存在问题的原因
1．部分教师对法治意识培养重视不够
2．法治教学内容挖掘不够深入
3．法治意识评价方式不够合理
四、高中思想政治课教学中培养学生法治意识的对策
(一)转变教学观念，提高法治认识
1．提高认识，明确培养法治意识的重要性
2．加强学习，提高教师法治理论素养
3．投身实践，锻炼法治教学能力
(二)梳理教材内容，拓展法治知识
1．梳理教材内容，为学生构建法治框架
2．对教材内容进行“二次开发”
(三)探索教学方法，构建法治课堂
1．围绕议题，在活动型课堂中增强法治意识
2．强化辨析，在价值引领中深化法治意识
3．优化案例，在情境创设中感悟法治意识
(四)投身课外活动，增强法治信心
1．跳出课堂，在校园活动中储备法治知识
2．走出校园，在社会实践中提升法治意识
结语
参考文献
致谢
