《发展汉语·初级》系列教材的练习配合研究

摘要

对外汉语教材习题设置研究是一项涉及较少且意义较大的研究课题，而关于综合教材练习与分支教材练习的配合更是鲜有人提及。本文以《发展汉语·初级》综合教材练习和分支教材练习为研究对象，采用对比分析法和定量分析法，研究综合教材练习和分支教材练习在题量和题型方面的配合度，并提出了自己的看法和意见。
　　论文分为六个部分，第一章为绪论，提出本文的研究对象、研究意义、研究现状、研究方法等，并对课型与教材编写的关系做了简要介绍。第二章简要介绍分析了综合教材练习结构，并将练习分为听力、口语、读写、综合四类。第三、四、五章分别将综合教材练习中的听力、口语、读写练习与对应的分支教材练习部分做了题量和题型上的对比。第六章总结了综合教材练习与分支教材练习在题量题型上的配合度，指出本研究的不足，并提出了自己对练习配合的建议。
　　希望本文能为综合教材和分支教材的练习配合设计提供合理的参考意见，也希望大家能积极关注到对外汉语教材练习配合这项研究中来。

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1 绪论

1.1 问题的提出

1.2 研究对象和研究意义

1.3 研究现状

1.5 研究目的和研究方法

1.6 统计说明

2 《发展汉语?初级》综合教材练习分析

2.1综合教材概述

2.2练习结构分析

3 综合教材练习和听力教材练习的配合

3.1 听力教材练习结构分析

3.2与综合教材听力练习配合度考察

4 综合教材练习和口语教材练习的配合

4.1口语教材练习结构分析

4.1.1练习题量

4.1.2练习题型

4.2 与综合教材口语练习配合度考察

4.2.1题量的配合

4.2.2题型的配合

5 综合教材练习和读写教材练习的配合

5.1 读写教材练习结构分析

5.2 与综合教材口语练习配合度考察

6 结论

6.1 综合教材练习与分支教材练习的题量配合

6.2 综合教材练习与分支教材练习的题型配合

6.3 思考和建议

6.4研究不足与展望

致谢

参考文献

附录