声明
1 绪论
1.1 问题提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究问题
1.1.3 核心概念界定
1.1.4 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 Flash软件及其发展过程
1.2.2 国外研究现状
1.2.3 国内研究现状
1.3 理论基础
1.3.1 建构主义学习理论
1.3.2 小学科学课程标准
2 研究设计
2.1 研究目的
2.2 研究思路
（1）知识维度
（2）探究维度
（3）态度维度
（4）科学价值观
2.3 研究方法
（1）文献分析法
（2）访谈法
（3）问卷调查法
3 《放大镜》教学设计
3.1 教材分析
3.2 教学目标
3.3 教学重点与难点
3.4 教法与学法
3.5 学情分析
（1）六年级学生的情感特点
（2）六年级学生个性的特点
3.6 教学过程
4 Flash课件的制作
4.1 Flash课件制作原则
（1）内容正确性
（2）课件美观性
（3）良好交互性
（4）教学辅助性
（5）速度适中性
4.2 《放大镜》Flash课件制作过程
4.2.1 Flash课件制作准备阶段
4.2.2 课件主体的制作
5 小学科学课Flash辅助教学的实证研究
5.1 小学科学课Flash辅助教学情况的调查研究
5.1.1 问卷调查
5.1.2 访谈调查
5.2 小学科学课Flash辅助教学的教学实验研究
（1）观察过程
（2）课堂观察的实际效果分析
6 结论与展望
6.1 研究总结
6.2 创新和不足
6.2.1 创新之处
6.2.2 不足之处
6.3 展望
致谢
参考文献
附录一 Flash课件的应用现状学生调查问卷
附录二 Flash动画使用现状教师访谈提纲
附录三 探究维度学生调查问卷
附录四 课堂观察记录表
附录五 学生前后成绩
附录六 教学实验现场图片
