地理时事素材在地理教学中的应用研究

摘要

在地理教学中，地理教师通常会引用各种地理教学素材，然而，这些教学素材来源于哪里？笔者认为，一部分来源于地理教科书，一部分来源于地理教师多年的经验积累和通过现代科学技术获得媒体资源。两者相对比较而言，笔者认为，来源于教科书的教学素材理论性强，针对性强，知识性强，学生易于接受。但地理教科书上的教学素材存在一个最大的缺点就是----地理教材往往与现实生活脱节，滞后于时代的发展。高中地理新课程标准中强调，应以“学生为主”，让学生学习生活中有用的地理知识，学以致用、从而终身受益。然而，陈旧而又枯燥的教学素材往往不能够激发学生对地理学习的兴趣，更谈不上学以致用、终身受益。这种单一的、仅传授书本上知识点的教学方式对实现最佳的教学效果来说是事倍功半的。当前，正值科学技术高速发展、信息瞬息万变的时代，人们可轻而易举的获取国内外的有关时事新闻，这些时事素材往往和生活息息相关、体现了浓厚的时代气息，能够反映人们主要关注的问题等特性。同时，有些时事素材和地理知识紧密相连，体现了地理专业性，可作为我们地理学科很好的“生活教材”。
　　本文对国内外现有的研究经验进行了分析和总结。本课题研究的主要目的是将生活中和地理有关的时事素材更好、更有效地服务于地理教学，为广大一线地理教师提供一个可操性强的教学方案，为实现有效教学起到推波助澜的作用。为了完成本课题，笔者深入实习学校，进行了为期一年的调查研究。通过调查发现将地理时事素材运用到地理教学中，既能够激发学生的地理学习热情，又对培养学生探究地理问题能力的提高起到推动作用。这样在这种教学方式下，学生由被动学习向主动学习转变，学习积极性增强，从而营造了良好的学习氛围，提高了课堂的学习效率。同时，通过调查问卷来了解这种教学方法的现状、优势和不足，针对引入地理时事素材进行地理教学的这种教学方法，学生们还提出了许多宝贵的意见和希望，为教师日后的教学工作和研究指明了努力方向。

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第1章 绪 论

1.1课题提出的背景及意义

1.2国内外研究现状

第2章 相关理论概述

2.1相关概念

2.2理论基础

第3章 地理时事素材在地理教学中的应用现状调查与分析

3.1地理时事素材在地理教学中的应用调查统计

3.2地理时事素材在地理教学中的应用现状分析

第4章 地理时事素材在地理教学中的作用和选取原则

4.1地理时事素材在地理教学中的作用

4.2地理时事素材的选取原则

第5章 地理时事素材的积累和管理

5.1地理时事素材的积累

5.2地理时事素材的管理

第6章 实施过程与应注意的问题

6.1实施过程

6.2应注意的问题

结语

参考文献

附录

声明

致谢