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第一章 引 言
一、研究的背景
二、研究的目的
三、 研究的意义
第二章 文献综述
一、以读促写
(一)以读促写的定义
(二)以读促写的理论基础
(三)以读促写的国内外研究
二、多模态与多模态识读
(一)多模态定义
(二)多模态识读
(三)多模态识读的理论基础
(四)多模态识读的国内外研究
三、多模态视角下的以读促写
第三章 调查研究与数据分析
一、调查研究
(一)研究问题
(二)研究样本的选取
(三)研究方法
(四)研究工具
二、分析与讨论
(一)对问卷调查的分析
(二)写作前后测试的分析
(三)实验前后对教师的访谈
第四章教学案例分析
一、多元读写能力教学模式分析
(一)明确指导
(二)实景实践
(三)批判性框定
(四)转化实践
二、教学案例分析
(一)案例分析一
(二)案例分析二
第五章 发现与展望
一、主要发现
二、多模态识读研究对英语教学的启示
(一)提高教师对多元读写能力教学模式及其重要性的认识
(二)使用多元化、立体化的课堂教学方式
(三)建立多元化的评价体系
(四)创建活泼的课堂氛围和融洽的师生关系
三、本次调查研究的局限性
参考文献
附录 问卷调查
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
声明
致谢