村镇初级“美术小组合作互动学习”教学实践

摘要

合作教学不仅能够提高学生学习的积极性和主动性，而且能够提高教师的教学成效。对于村镇小学美术教学水平而言，小组合作的互动教学能够从多方面提高学生的综合素养。基于村镇学校“美术小组合作互动学习”的教学实践研究，本着为提升村镇学校美术教学的实效性为出发点，从调研分析和实践研究的角度为实现学生美术综合素养的全面发展提供支持。本文以理论研究为基础，以实际的调研分析、案例分析作为支持，总结村镇学校“美术小组合作互动学习”教学实践的实际问题和经验，其具体的结构如下:
　　第一部分为绪论部分，主要阐明本次研究的研究目的和意义、现状、内容以及相应的研究理论基础。
　　第二部分为基于实际调研的村镇学校“美术小组合作互动学习”模式的分析，对具体的开展情况和运作情况进行剖析。
　　第三部分为具体的案例分析，主要结合调研情况从实践的角度去揭示村镇学校“美术小组合作互动学习”教学实践的实际情况和问题。
　　第四部分是基于问题的归纳和对策的提出，是在实证、实践研究的基础上提出的一些经验性的研究内容。

目录

摘要

绪论

一、研究的目的与意义

二、国内外研究现状

三、研究方法、内容

第一章 村镇学校“美术小组合作互动学习”的开展情况及运作重点

一、村镇学校教师关于“小组合作互动学习”的培训情况

二、村镇初级“小组合作互动学习”教学实践的基本模式

三、小组合作互动学习的运作重点

第二章 美术教学实践与案例分析

一、巧用材料 动手实践——《威武的盾牌》案例分析

(一)教材分析

(二)学情分析

(三)教学目标

(四)教学重、难点及准备

(五)教法运用

(六)教学过程

(七)案例分析

二、勤于动手，陶冶情操——案例《青花瓷瓶》

(一)教学背景分析

(二)教学目标

(三)教学重、难点

(四)教学准备

(五)教学过程

(六)案例分析

第三章 美术小组合作互动学习的主要问题总结及对策分析

一、开展小组合作互动学习所遇到的问题

二、问题的解决对策

总结

参考文献

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

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致谢