孟子人格思想对幼儿品格塑造的价值研究

摘要

当前，我国正处于社会主义转型阶段，面对着世界文化多元化的冲击，我国历史传统文化思想与当代个人的品格塑造遭遇到了新形势的挑战。在这种背景下，坚定理想信念，坚守文化自信不动摇，提升全民思想品行素质是我国思想道德文化建设的必要手段和关键举措。幼儿阶段作为个体品格塑造过程中的基础一环，是个性品质和道德品格形成的关键时期，也是可塑性最强、影响性最大的一个时期。因此，给予幼儿阶段的儿童以优秀的文化思想和积极的精神指向尤其必要。孟子人格思想是传统儒家思想的主要组成部分之一，是我国所推崇的优秀品格的重要历史养分和文化来源，影响着历代人们为人处世的道德准绳和行为依据。本文试图通过对孟子人格思想较为系统地分析，并结合幼儿品格塑造的规律及特点，旨在找到孟子人格思想与幼儿品格塑造的契合点，深入挖掘孟子人格思想对当代幼儿品格塑造的价值，进而为幼儿的品格塑造提供价值方向。 论文分为五个部分:第一部分是绪论，交代本文的选题背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容与方法等;第二部分是有关幼儿品格研究的分析，主要对幼儿品格的内涵、特征及塑造的必要性进行梳理和阐述;第三部分是对于孟子人格思想的系统分析，剖析其历史背景、思想来源以及思想主张，为后续研究内容提供理论与内容支撑;第四部分是对孟子人格思想与幼儿品格塑造问题的内在价值联系的查究，通过对幼儿品格塑造问题的分析和孟子人格思想现代价值的探究，捕捉二者之间存在联系的契合点，为幼儿的品格塑造提供价值实现撑持点;第五部分是孟子人格思想在幼儿品格塑造中的价值实现，主要是对孟子人格思想中的目标、原则和内容在幼儿品格塑造中的具体价值实现进行阐述，汲取孟子人格思想中的精粹部分并做到古为今用，进而推动幼儿优良品格的有效塑造。

目录

摘要

绪论

一、研究背景

二、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、研究现状

(一)关于幼儿品格的研究

(二)关于孟子人格思想的研究

四、研究内容与研究方法

(一)研究内容

(二)研究方法

五、创新之处

第一章幼儿品格塑造的相关理论概述

一、人格与品格界说

(一) 人格

(二) 品格

二、品格塑造的内涵与特征

(一)品格塑造的内涵

(二)品格塑造的特征

三、幼儿品格塑造的内在表现

(一)道德认知

(二)道德情感

(三)道德意志

(四)道德行为

四、幼儿品格塑造的意义与支撑点

(一) 幼儿阶段品格塑造的意义

(二)幼儿品格塑造的支撑点

第二章孟子人格思想的核心价值钩沉

一、孟子人格思想的产生背景

二、孟子人格思想的思想基础

(一)人性本善

(二)存心养性

三、孟子人格思想的基本主张

(一)孟子的理想人格目标

(二)孟子的四端人格内容

(三)孟子的人格原则取向

第三章 孟子人格思想与幼儿品格塑造问题的内在价值联系

一、幼儿品格塑造的价值需要

(一)幼儿品格缺失现实表现

(二)幼儿品格缺失原因分析

二、孟子人格思想在幼儿品格塑造中的契合

(一)孟子人格思想对幼儿品格塑造的现实意义

(二)孟子人格思想与幼儿品格塑造的契合表现

第四章孟子人格思想在幼儿品格塑造中的价值实现

一、孟子的理想人格目标在幼儿品格塑造中的价值实现

(二) “大丈夫”与幼儿自强品格的塑造

二、孟子的四端人格内容在幼儿品格塑造中的价值实现

(三) “礼”与幼儿礼貌品格的塑造

(四) “智”与幼儿品格智慧的塑造

三、孟子的人格原则取向在幼儿品格塑造中的价值实现

(二) “反省内求”与幼儿自省品格的塑造

结语

参考文献

攻读硕士期间发表的论文

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致谢