声明
第1章 绪论
1.1 研究背景和目的
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 国内外研究文献综述
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究内容和方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 创新之处
第2章 电视综艺节目及大学生人生价值观的内涵界定
2.1 电视综艺节目的类型与特征
2.1.1 电视综艺节目的概念
2.1.2 电视综艺节目的类型
2.1.3 电视综艺节目的特征
2.2 大学生人生价值观的内涵及主要特征
2.2.1 人生价值观的相关概述
2.2.2 大学生人生价值观的内涵
2.2.3 大学生人生价值观的主要特征
2.3 电视综艺节目与大学生人生价值观的关系
2.3.1 电视综艺节目影响大学生人生价值观的形成与发展
2.3.2 大学生人生价值观为电视综艺节目所反映
2.4 本章小结
第3章 电视综艺节目对大学生人生价值观的影响状况分析
3.1 电视综艺节目对大学生人生价值观影响的现状调查
3.1.1 问卷调查的基本情况
3.1.2 问卷调查分析
3.2 电视综艺节目对大学生人生价值观的积极影响
3.2.1 拓宽大学生对人生价值认知的视野
3.2.2 启发大学生追求科学的人生价值目标
3.2.3 引导大学生使用正确的人生价值手段
3.2.4 帮助大学生形成良好的人生价值评价准则
3.3 部分电视综艺节目对大学生人生价值观产生消极影响的表现
3.3.1 人生价值认知的歪曲现象
3.3.2 人生价值目标的功利现象
3.3.3 人生价值手段的偏差现象
3.3.4 人生价值评价的片面现象
3.4 本章小结
第4章 电视综艺节目对大学生人生价值观产生消极影响的主要成因分析
4.1 社会诸多因素的负面冲击
4.1.1 西方腐朽思想的侵入
4.1.2 传统落后观念的影响
4.1.3 相关法律法规不完善
4.1.4 政府监管不到位
4.2 电视媒体自律不够
4.2.1 过分强调受众本位的理念
4.2.2 部分节目过于追求收视率
4.2.3 部分电视媒体从业者职业道德意识淡薄
4.3 高校教育水准不高
4.3.1 教育理念更新不及时
4.3.2 教育内容渗透性不到位
4.3.3 教育渠道丰富性不明显
4.4 大学生个体的差异性
4.4.1 部分大学生辨别力较差
4.4.2 部分大学生自控力较弱
4.5 本章小结
第5章 以电视综艺节目为介质培养大学生人生价值观的对策
5.1 优化大学生人生价值观培育的顶层设计
5.1.1 坚持弘扬社会主义核心价值观
5.1.2 完善相应的法律法规及政策
5.2 规范电视综艺节目的实际运作
5.2.1 落实电视综艺节目的净化机制
5.2.2 创建电视综艺节目的评价机制
5.3 加强电视综艺节目的自律性
5.3.1 打造精品栏目以正确的舆论导向为前提
5.3.2 提高媒体从业人员职业素养
5.4 提升高校培育大学生人生价值观的能力
5.4.1 教育内容上融入电视媒介素养的教育
5.4.2 教育形式上更加注重隐性教育
5.4.3 教育渠道上搭建高校与电视台的共建平台
5.5 激发大学生自我教育的潜质
5.5.1 培养自身是非辨别能力
5.5.2 提高自身政治理论素养
5.6 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
