人格特质对不同性质材料内隐和外显记忆影响的实验研究

摘要

以郑州大学80名大学生为被试考察了不同的人格特质(严谨性高和严谨性低,开放性高和开放性低)对外显和内隐记忆的影响,同时检验了不同性质的材料对其是否有交互作用。应用加工分离程序(PDP)使再认的意识和无意识成分得以在一个单一的记忆任务中分离,对取得的意识性提取和自动提取成绩进行了重复测量的多因素混合设计的方差分析。研究结果显示:
　　 1严谨性高个体的内隐记忆成绩显著优于严谨性低的个体,而外显记忆成绩两者之间无显著差异。由于实验要求被试在很短的时间内进行识记和再认,凸显不出严谨性高个体有计划、认真等优点,故而表现出了和严谨性低被试相差无几的外显记忆水平。然而实验要求被试对再认内容做进一步地区分,这些更为细致的任务使得严谨性高的被试表现出认真细心的特质优势,从而取得了较好的内隐记忆成绩。
　　 2开放性高、低个体在内隐记忆和外显记忆成绩之间均无显著差异。开放性人格特质常被人认为是智力特质,以往的多数研究结果表明无论是内隐记忆还是外显记忆都与智力水平无关,因而反映个体智慧和创造性的开放性人格特质对外显和内隐记忆均无显著影响。
　　 3无论严谨性还是开放性被试,而且无论是内隐记忆还是外显记忆,对于图形的记忆成绩都好于对词语的记忆成绩。由于人类更倾向于采用非言语系统进行编码,所以人们会记住更多图片信息而非言语信息。
　　 结果表明:严谨性人格特质和开放性人格特质都没有影响外显记忆,这说明人格特质与个体外显记忆能力的相关程度不是很高。然而严谨性高的个体的内隐记忆成绩却显著高于严谨性低的个体,告诉我们内隐记忆对某些个体差异是敏感的。

目录

文摘

英文文摘

1 文献综述

1.1 前言

1.2 本研究的重要概念和相关研究

1.2.1 内隐记忆和外显记忆

1.2.2 “大五”人格特质的相关研究

1.2.3 人格特质与记忆的关系研究

2 研究总体设计

2.1 问题提出

2.2 研究目的

2.3 研究假设

2.4 研究方法

2.5 研究意义

3 实验研究

3.1 实验目的

3.2 实验方法

3.2.1 被试

3.2.2 问卷

3.2.3 实验设计

3.2.4 实验材料

3.2.5 实验程序

3.2.6 计分方法和数据处理

3.3 实验结果及分析

3.3.1 数据的处理及分析方法

3.3.2 严谨性人格特质对不同性质材料内隐和外显记忆的影响

3.3.3 开放性人格特质对不同性质材料内隐和外显记忆的影响

3.4 讨论

3.4.1 严谨性人格特质对内隐和外显记忆的影响

3.4.2 开放性人格特质对内隐和外显记忆的影响

3.4.3 记忆中的图形偏好

4 结论

4.1 本研究的结论

4.2 本研究的创新点

4.3 有待进一步研究的问题

参考文献

附录

个人简历

致谢