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1 绪论
1.1 研究问题的背景和意义
1.2 国内外研究综述
1.3 研究思路和研究工具及方法
1.4 本文的创新与不足之处
2 平顶山地区农村留守儿童教育存在的问题
2.1 平顶山地区农村留守儿童基本情况
2.1.1 数量情况
2.1.2 年龄分布情况
2.1.3 临时监护人情况
2.2 平顶山地区农村留守儿童教育存在的问题
2.2.1 农村留守儿童教育在国民教育中的比重较小
2.2.2 农村留守儿童享受到的教育资源不足
2.2.3 农村留守儿童的教育状况令人堪忧
3 平项山地区农村留守儿童教育存在问题的原因
3.1 地方政府对农村留守儿童教育问题重视的程度不够
3.1.1 政府重视农村留守儿童教育问题意识不强
3.1.2 地方政府在农村留守儿童教育的经费投入不足
3.2 地方政府维护农村留守儿童受教育的相关制度供给不足
3.2.1 留守儿童受教育的长效机制缺乏
3.2.2 留守儿童受教育的权益保护制度不足
3.3 地方政府对教育资源的配置不均衡
3.3.1 经费投入的不均衡
3.3.2 师资配备的不均衡
4 解决平顶山地区农村留守儿童教育问题的对策
4.1 提升地方政府重视农村留守儿童教育的意识
4.1.1 加大农村中小学教育的公共支出
4.1.2 加强宣传和组织工作
4.2 加大政府建立和创新留守儿童教育制度力度
4.2.1 建立和改革相关制度,用制度来保障留守儿童受教育
4.2.2 注重部门协调联动,确保各项制度落到实处
4.3 推动教育资源的均衡配置
4.3.1 优化资源配置,调整学校布局
4.3.2 优化师资结构,解决农村师资不足问题
4.4 拓展农村留守儿童教育的内容
4.1.1 加强对农村留守儿童的心理疏导和安全教育
4.4.2 建立农村社区儿童少年教育和监护体系
结语
参考文献
致谢
个人简历