混沌理论视域下的高校音乐教育

摘要

目前，教育背景空前复杂，较以往相比产生了翻天覆地的变化，教育途径变得越来越多样化，经过多年的探索和发展，我国的教育实力正日益增强，但同时也暴漏出诸多问题，网络微时代的到来，使大学生接受的内容不再单一化，进一步加深了对教育从业者的考验，特别是针对大学生的教育正在面临着前所未有的挑战。本论文将在我国当前大学生音乐教育现状的基础上，运用混沌理论对教育传播路径、大学生接受过程等进行研究，试图揭示出音乐教育传播过程中表现出的混沌特征，并理顺其对大学生教育的影响，深入探讨大学生音乐教育的路径和方法，从而为音乐教育在大学生群体中的开展提供参考性建议。
　　本论文包含绪论和本论两部分，文章的基本构架为：绪论结合国内外已有的研究状况，阐述本文的研究方法、研究目的和意义及论文创新之处；第一章在音乐教育传播相关概念的基础上，分析大学生音乐教育面临的格局；第二章深入分析大学生音乐教育的混沌特征，并通过论述大学生音乐教育的混沌表现及其产生背景，深入挖掘大学音乐教育混沌演变路径，并尝试分析其对大学生教育产生的影响；第三章根据音乐教育传授路径本身的混沌特征，提出针对大学生的音乐教育从混沌到有序的发展思路。

目录

封面

声明

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英文摘要

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绪论

研究背景及研究意义

国内外研究综述

第一章 音乐教育发展现状

第一节 高校音乐教育的意义与传播特征

第二节 音乐教育环境及其对大学生的影响

第三节 高校音乐教育传播现状

第二章 音乐教育的混沌特征

第一节 混沌理论特征及应用

第二节 音乐的混沌特征

第三节 音乐教育传播过程中的混沌表现

第三章 “混沌序”对音乐教育的启示

第一节 不确定性启示

第二节 敏感性启示

第三节 自相似性启示

第四节 反馈控制启示——把握教育改变“适度”

总结

参考文献

个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果

致谢