中职语文教学中的品德教育研究

摘要

德育是学校教育的一个核心任务。它致力于学生优秀道德素养的养成，着眼于学生社会公民基本素养和优良道德素质的培育，关系着人才培养的成败。人们常说，智育不足出次品，德育不足出危险品。可见，德育的重要性。中职生，作为当下不正常教育分层状况下的一个特殊学生群体，和同龄的高中生相比，他们的道德心理存在着更多否定的、消极的因素。这些不够积极向上的，甚至是消极的心理状态，严重影响了中职生的学习和生活，进而影响到这个群体未来的职业生存和行为状况。语文教学作为人文教育的核心课程，在中职院校广泛开设。因其教学内容的高度人文性、思想性、艺术性品格，具有润物细无声的独特情感教育优势，是对学生进行思想道德教育的最重要课程资源。本文拟从中职语文教学的角度，结合大德育的理念，就中职生道德发展中存在的一些问题，尝试提出解决问题的具体策略，并进行了具体的实践。
　　论文第一部分首先明确了德育及德育教育的内涵，并分析了实践德育教育的理论依据。第二部分深入剖析中职生的情感现状，重点从成长环境、应试教育、自我认同及社会评价等四个方面阐述了中职生德育中存在的问题。在此基础上，论文第三部分从语文学科的特点及中职语文教学目标的角度，分析了通过语文教学加强德育教育的必要性。论文的第四部分针对中职生德育现状，重点论述了中职语文教学德育教育的策略。首先提出作为教学主体的教师，应具备对中职学生的热爱，通过语言及多媒体创设浓浓的德育教育氛围；然后通过阅读、写作两大板块教学内容的开发，深化学生的德育教育；并由课本延伸到课外，加强课外阅读，开发适应中职生品德发展的校本课程，为中职生德育教育营造从家庭到学校、社会的良好氛围。论文最后一部分进行了中职语文教学中德育教育的实践研究。
　　本论文从中职生德育的实际状况和中职语文教学工作实践出发，试图寻找一条通过中职语文教学加强德育教育的有效方法和途径，以推动中职语文教学人文性理念的贯彻和育人功能的深入实现。

目录

前言

（一）问题的提出

（二）研究的目的和意义

第一章 德育教育的理论依据及其内涵

1.1 德育教育的理论依据

1.2 德育教育的内涵

第二章 中职生道德状况及进行德育教育的必要性

2.1 中职生的思想道德状况

2.2 中职生德育的现状

2.3 中职生德育教育的方法、途径

第三章 语文学科在中职生德育教育中的作用

3.1 语文教育的德育属性

3.2 在语文教育中进行德育教育的独特优势

3.3 语文教育对中职生德育的具体作用

第四章 中职语文教学中德育教育的策略研究

4.1 提高语文教师自身素质

4.2 开展多种形式的教学活动

4.3 帮助学生提升自身修养

第五章 中职语文教学中德育教育的实践

5.1 提高学术水平以及自身修养。

5.2 寻找德育突破口，合理结合教材

结语

参考文献

致谢

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