摘要
第—章 绪论
1.1 研究的背景
1.2 文献综述
1.2.1 国外相关研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究的目的及意义
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究意义
1.4 研究思路
第二章 高中生物理实验探究能力评价的理论基础
2.1 核心概念界定
2.1.1 科学探究能力
2.1.2 物理实验探究能力
2.2 物理实验探究能力的评价方式
2.2.1 现场观察
2.2.2 工作单
2.2.3 计算机模拟
2.2.4 纸笔测试
2.2.5 本研究中评价方式的确定
第三章 物理实验探究能力评价体系的建立
3.1 实验探究能力要素分析
3.2 建立指标评价体系
3.2.1 基于要素指标的评分操作
3.2.2 指标评价体系权重确定方法
3.2.3 指标评价体系中权重的确定过程
3.3 工作单设计
3.4 纸笔测试卷设计
第四章 高中生物理实验探究能力的测试
4.1 测试实施过程
4.1.1 被测对象
4.1.2 测试过程
4.2 测试评价实例分析
4.3 测试评价结果
4.3.1 评价信度分析
4.3.2 工作单得分情况
4.3.3 纸笔测试卷得分情况
4.3.4 学生总体得分情况
4.3.5 一级能力指标得分情况
4.4 评价结果分析
4.4.1 总体得分情况分析
4.4.2 一级能力指标得分情况分析
4.4.3 对测试结果进行整体评价
第五章 研究结论与展望
5.1 研究结论
5.2 教学实施及评价建议
5.3 本研究的不足及进一步研究的设想
参考文献
附录A 物理实验探究能力评价表
附录B 物理实验探究能力评价标准调查问卷
附录C 物理实验探究能力评价标准调查问卷反馈
附录D 物理实验探究能力纸笔测试卷
附录E 被试F1答卷
附录F 被试F1的具体得分
致谢
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