高中生英语写作错误分析——以原阳县实验高中为例

摘要

高中英语课程是普通高中一门主课，在高考中也占着重要的地位,所以无论老师，学生还是家长都给予英语高度的重视。听，说，读，写是英语学习的四项基本技能,其中写作是很多高中生认为很难掌握的部分。在现实的英语教学中，写作教学也一直是英语教师们公认的相对薄弱的环节。教师们面对较重的教学任务和课程的限制，有些时候会忽视写作教学；同时很多学生对英语写作不感兴趣，甚至是害怕英语写作，这些都导致了学生写作能力长期得不到提高，从而影响他们总体英语水平。
　　为了了解高中生英语写作中的错误，本研究以错误分析和对比分析为理论基础，考查高中生英语写作中常见的错误并分析导致错误的原因，希望对高中生提供相关的帮助。研究问题有：1）高中生英语写作中常见的错误有哪些？2）造成高中生英语写作错误的主要原因有哪些？3）高分作文和低分作文在英语写作错误方面的差异有哪些？
　　本研究从2013年上学期开始，历时一年，对新乡市原阳县实验高中学生进行调查研究。调查对象为高三（一）班和（二）班随机抽取的100名学生的300篇英语作文进行分析，每位学生的三篇作文分别来自于他们高一到高三的期中考试的试卷。作者对文本中的错误进行了归类，并分析了导致这些错误的原因。同时本研究还采用访谈法和问卷调查法对该校英语老师和学生进行了访谈和调查，目的是为了了解高中生及高中英语教师对待英语写作的态度以及面临的困难和困惑，从而寻找有效的英语写作的教学方法，使得学生在今后的英语写作中尽量少犯错误。
　　研究发现高中生英语写作错误中文本错误最多，占错误总数的77.84％，其次是实体错误，占10.5%；造成这些错误的主要原因有语际干扰和语内干扰，也不排除部分同学词汇匮乏，语法基础较差和写作时不认真；高分作文和低分作文在实体错误中单词拼写错误差异最明显，在文本错误中中式英语和句子顺序错误差异最明显。

目录

致谢

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Significance and Purpose of the Research

1.3Organization of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1Error Analysis

2.2Contrastive Analysis

2.3Research on English Writing in High School

Chapter Three Research Design

3.1 Research Questions

3.2Research Subjects

3.3 Research Instruments

3.4 Research Procedure

Chapter Four Results and Discussion

4.1Analysis of Students’ Writing

4.2Resultsand Analysisof Questionnaire

4.3Resultsand Analysisof Interview

Chapter Five Conclusion

5.1Major Findings

5.2Pedagogical Implications

5.3 Limitations of the Research

参考文献

Appendix

Appendix I

Appendix II

Appendix III

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