幼儿教师与家长有效沟通的策略研究

摘要

幼儿教师与家长有效沟通是指幼儿教师与家长在理解与信任的基础上，有计划地针对幼儿的教育问题展开交流和反馈，并运用一定的沟通策略和技巧使双方配合实施，从而达到促进幼儿发展的目的。对幼儿教师与家长有效沟通策略的研究，既有利于指导家园沟通实践，提升家园共育效果，也有助于促进幼儿教师的专业成长。
　　虽然我国政府出台的相关政策中强调了家园沟通合作的重要性，但实际上，双方沟通合作的效果并不理想。本研究对幼儿教师与家长沟通的现状进行了深入调查，以呈现幼儿教师与家长沟通存在的具体问题，并对影响双方有效沟通的因素进行分析，从而提出改进沟通效果的策略，以提升沟通的有效性，促进幼儿的发展。
　　首先，本研究采用以问卷法、观察法和访谈法为主，以案例分析法为辅的研究方法，分别从沟通的认识、沟通的准备、沟通的过程和沟通的效果四个方面，对幼儿教师与家长沟通的现状进行了较系统、全面的调查与分析。通过调查发现，幼儿教师与家长在针对幼儿教育问题的沟通中存在一些问题，主要表现在:主动沟通意识不强，沟通前的准备不充分，沟通过程中的配合度低，沟通后对幼儿的促进作用不明显。
　　其次，通过对双方沟通现状的调查，分析出幼儿教师与家长的有效沟通主要受沟通者自身因素、沟通者之间因素、沟通信息因素和沟通环境因素的影响。
　　最后，本研究从教师的角度，提出促进幼儿教师与家长有效沟通的改进策略:帮助家长克服沟通障碍，建立积极的沟通意愿，做好沟通前的准备，建立信任与理解基础上的合作伙伴关系，灵活运用多元化的沟通策略，掌握有效沟通的技巧，教师主动配合，并引导家长积极参与。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 问题提出

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 概念界定与研究综述

1．3．1 概念界定

1．3．2 研究综述

1．4 研究设计

1．4．1 研究对象

1．4．2 研究思路

1．4．3 研究方法

1．5 研究重难点与创新点

1．5．1 研究的重点和难点

1．5．2 研究的创新之处

第二章 幼儿教师与家长沟通现状的调查结果与分析

2．1 幼儿教师与家长对沟通的认识

2．1．1 幼儿教师与家长对沟通作用的认识

2．1．2 幼儿教师与家长对沟通主动性的认识

2．1．3 幼儿教师与家长对沟通态度的认识

2．2 幼儿教师与家长沟通前的准备情况

2．3 幼儿教师与家长沟通的过程

2．3．1 幼儿教师与家长沟通的内容

2．3．2 幼儿教师与家长沟通的形式

2．3．3 幼儿教师与家长沟通的情境

2．4 幼儿教师和家长沟通的效果

第三章 影响幼儿教师与家长有效沟通的因素分析

3．1 沟通者自身因素

3．1．1 认识上的差异

3．1．2 角色因素

3．1．3 态度因素

3．1．4 性格因素

3．2 沟通者之间的因素

3．3 沟通信息因素

3．3．1 关注点不同

3．3．2 语言不明确

3．3．3 反馈不及时

3．3．4 渠道不完善

3．3．5 技巧不熟练

3．4 沟通情境因素

第四章 促进幼儿教师与家长有效沟通的策略

4．1 克服沟通障碍，使双发建立起主动的沟通意愿

4．1．1 教师要树立正确的沟通观

4．1．2 培育家长的主动沟通意识

4．2 沟通前做好充分的准备

4．2．1 深入了解幼儿的基本情况

4．2．2 全面了解家长和教育幼儿的情况

4．3 建立理解与信任基础上的合作伙伴关系

4．3．1 构筑理解与信任的沟通平台

4．3．2 建立合作伙伴关系

4．4 灵活采用多元化的沟通策略

4．4．1 与不同沟通对象的沟通指导策略

4．4．2 根据不同的沟通内容选择合适的沟通形式

4．4．3 营造适宜的沟通情境

4．5 掌握有效的沟通技巧

4．5．1 巧用语言沟通

4．5．2 重视非语言暗示

4．5．3 积极耐心的倾听

4．5．4 及时准确地反馈

4．6 教师主动配合，并引导家长积极参与

第五章 研究总结

5．1 研究结论

5．2 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢

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