摘要
绪论
概念界定
选题缘由
国内外研究现状
研究价值与意义
研究方法
研究的创新之处
第一章 中学历史兴趣教学现状调查及问题分析
1.1 中学历史兴趣教学应用现状调查
1.1.1 调查对象及其方式
1.1.2 调查结果与分析
1.2 中学历史兴趣教学的新进展
1.2.1 中学历史课堂教学方式的转变
1.2.2 中学历史研究性学习团体的建立
1.3 当前中学历史兴趣教学中存在的问题
1.3.2 课堂精彩度和应试实用性难以结合
第二章 中学历史兴趣教学的优化策略
2.1 合理的对教材进行自主编排
2.1.1 对教材内容进行宏观整合和设计
2.1.2 增加学生感兴趣的教学素材
2.2 灵活多变的教学方法和手段
2.2.1 导入激趣
2.2.2 开发历史实物史料
2.2.3 利用乡土教材和社区课程资源
2.2.4 开展“馆校教学”新模式教学实践
2.3 充分运用教学过程中的情感因素
2.3.1 发挥教师的情感因素
2.3.2 运用教学环境中的情感因素
第三章 探讨中学历史兴趣教学模式—以《甲午中日战争和八国联军侵华》为例进行教学设计
3.1 创造性的整合教材
3.2 创新的教学手段和方法
3.2.1 新颖的课堂导入设计,激发兴趣
3.2.2 运用角色扮演等方法,培养兴趣
3.2.3 进行思维拓展,维持兴趣
结语
参考文献
附录
致谢
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