河南坠子在民权职教中心音乐课堂中的应用研究

摘要

本文以河南坠子在民权职教中心音乐课堂中的应用作为主要研究对象，对河南坠子在民权的发展情况以及在民权职教中心音乐课堂上的灵活应用进行较为深入的研究。
　　本文由绪论、民权河南坠子及民权职教中心教学现状分析、民权职教中心河南坠子校本教材的资源开发、校本教材在民权职教中心音乐课堂的实施过程和河南坠子进入音乐课堂实践的效果和意义五个部分组成。其中绪论部分，阐述了本课题的研究缘起、文献综述、笔者进行的准备工作和在研究过程中所使用的研究方法。
　　第一章为民权县河南坠子及民权职教中心教学现状分析，本章主要从民权县河南坠子的发展与现状、民权职教中心情况分析两个方面进行阐述。其中河南坠子传入民权地区、河南坠子在民权地区的兴盛，以民权县曲艺志记载为主。民权职教中心现状分析以2018年最新数据为准。
　　第二章是对民权职教中心河南坠子校本教材的资源开发进行研究。从民权地区流传的一些优秀河南坠子赋赞中选取适合课堂教学使用的内容。赋赞实际上是说书艺人所使用的诗、词、歌、赋、赞的总称，能够形象而细致地描述人物或场景的姿态、形状，内容通俗易懂、声音响亮，节奏明快有力;小段是融合了纲鉴、定场诗、人物、景物等多种赋赞为一体的曲艺片段，在演唱的过程中艺人可根据自己的需要合理的安排自己的演唱内容。
　　第三章是校本教材在民权职教中心音乐课堂的实施过程。由授课对象、授课学时、课程内容、教学方法和在课堂教学的实施课例等五个部分组成。其中教学过程以实际上课案例为主，有欣赏课例、唱腔学习课例、剧目编排课例。
　　第四章是河南坠子进入音乐课堂实践的效果和意义。主要从河南坠子进入音乐课堂收获的成果、遇到的问题、针对这些问题所想到的解决办法以及河南坠子进入音乐课堂实践的价值和意义四个方面阐述。其中实践的价值和意义从传承本土音乐文化、提高即兴编创能力、了解历史，传播正能量三个部分阐述。

目录

摘要

绪论

第一章 民权河南坠子及民权职教中心现状分析

1．1 民权县河南坠子的发展与现状

1．1．1 河南坠子传入民权地区

1．1．2 河南坠子在民权地区的兴盛

1．1．3 河南坠子在民权地区现状

1．2 民权职教中心情况分析

1．2．1 学校基本信息概况

1．2．2 学校师资概况

1．2．3 学校课程设置

第二章 民权职教中心河南坠子校本教材的资源开发

2．1 民权地区河南坠子的演唱名家及经典曲目

2．2 校本教材内容的收集整理

2．2．1 钢鉴篇

2．2．2 景物篇

2．2．3 人物篇

2．3 坠子曲目中的经典小段

2．3．1 《游西湖》

2．3．2 《口(厉害的)儿媳妇》

第三章 校本教材在民权职教中心音乐课堂的实施过程

3．1 授课对象

3．2 授课学时

3．3 授课内容的选择

3．3．1 传统剧目与现代剧目相结合

3．3．2 故事性强，内涵丰富

3．3．3 唱腔好学，简单易懂

3．4 课程内容

3．4．1 课程剧目的选择

3．4．2 理论学习

3．4．3 唱腔学习

3．4．4 学生期末汇报

3．5 教学方法

3．6 校本教材进入民权职教中心音乐课堂的实施案例

3．6．1 河南坠子欣赏课例

3．6．2 河南坠子唱腔学习课例

3．6．3 河南坠子编排剧目课例

第四章 河南坠子进入音乐课堂实践的效果和意义

4．1 河南坠子进入音乐课堂的实践效果

4．1．1 变被动为主动

4．1．2 成立河南坠子社团

4．1．3 获得家长认可

4．2 实施过程中遇到的问题

4．2．1 前期教学具有一定的被动型

4．2．2 学生进入状态慢

4．2．3 教师缺少学习的机会

4．2．4 缺乏专业坠子老师进行系统教学

4．3 校本教材实施遇到问题的解决办法

4．3．1 明确目标任务、充分调动学生学习坠子的兴趣

4．3．2 少讲解、多感知

4．3．3 音乐教师需要不断学习

4．3．4 邀请民间艺人进课堂提升教学品质

4．4 河南坠子在音乐课堂实践的价值和意义

4．4．1 传承本土音乐文化

4．4．2 提高即兴创编能力

4．4．3 了解历史发展，传播正能量

结语

参考文献

附录

致谢

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