高校体育教师心理健康水平影响因素的实证研究——以河南省部分高校为例

摘要

随着高校招生的扩招，高校中的体育生越来越多，体育教师队伍中的竞争越来越激烈，精神上的高度紧张和应激情绪状态的频繁出现，使高校体育教师的心理健康受到了严重的威胁。本文在界定心理健康、人际关系和体育教学的概念，以及多维度的对国内外的研究进行综述后。采用实证的手段，提出相关研究假设，在性别、年龄、职称、学历、工作压力、生活压力和人际关系这几个方面分别分析了高校体育教师心理的状况。最后，本文认为维护高校体育教师的心理健康是一个全方位、立体化的行动，需要多方共同努力。为了促进高校体育教师的心理健康的健康发展，应从体育教师个人自重、学校加强重视和改善人际关系社会支持这三个层面进行建设。体育教师要合理调节情绪，以完善自己的心理素质。学校要加强对体育教师的管理和引导，以促进其健康发展。建立良好的人与人之间的关系，以促进他们的心理健康。