农村初中生课外名著阅读指导研究

摘要

名著是传统文化的承载，是人类智慧的结晶，名著以其思想内涵的深刻性和艺术魅力的独特性影响着每一代人，在青少年的成长发展中起着重要作用。名著阅读有助于提高学生的审美趣味，养成优秀的品质。历年来，我国教育教学的纲领性文件对于初中生名著阅读都有过明确的规定，另外，在各个省份的中招考试中名著始终作为考查对象，以上这些都充分说明开展名著阅读的必要性。
　　初中阶段的学生年龄普遍在12-16周岁，这是他们成长和发展的关键时期，阅读不仅仅影响到中学生现在的知识掌握程度，更影响着他们未来的发展水平。纵观我国目前的阅读形势，初中生的阅读状况并不理想，这种现象出现在绝大多数的初中学校里，特别是在广大的农村地区，学生的阅读状况很不理想。大部分农村学校普遍存在师资力量薄弱，学生的学习环境差等问题。另外，农村中学与城镇中学相比，很多教师缺少专业的语文素养，学校图书馆等基础设施比较欠缺，这些都不利于学生的阅读。
　　本论文的写作以《义务教育语文课程标准》为基础，首先,对人教版初中语文教材中的名著选编情况进行分析，并对近五年的中考名著试题进行梳理，可以看出，名著阅读对于初中生来说很有必要。其次，对农村初中生的阅读现状进行调查，统计数据分析学生名著阅读存在的问题，如学生方面的阅读资源匮乏、阅读氛围的缺失、阅读时间无保障等；教师方面的阅读素养偏低、专业水平欠缺，阅读方法欠科学等。最后，针对这些问题，有针对性的提出改进策略，如主题阅读指导法、影视教学指导法、读写结合指导法等，希望能为农村初中教师在指导名著阅读方面提供有益的素材。

目录

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究现状

四、研究意义

五、研究思路与方法

六、相关概念的界定

第一章 农村初中生课外名著阅读的必要性

第一节 人教版初中语文名著的选编特征

第二节 2012—2016年河南省中考名著阅读题型分析

第三节 农村初中生课外名著阅读的必要性

第二章 农村初中生课外名著阅读现状调查分析

第一节 农村初中生课外名著阅读现状调查

第二节 农村初中生课外名著阅读调查现状分析

第三节 学生名著阅读存在的问题

第四节 教师名著指导存在的问题

第三章 农村初中生课外名著阅读指导策略

第一节 改善农村初中生的名著阅读条件

第二节 农村初中生课外名著阅读指导方法初探

第三节 农村初中生课外名著阅读的意义

结语

参考文献

致谢

附录 农村初中生课外名著阅读情况调查问卷