河北省高等学校师德建设研究

摘要

教师职业旨在教书育人，塑造人才，是国家进步与繁荣的重要阶梯，故备受政府和社会重视。作为教育者，高校教师师德状况值得关注。近年来，高校师德状况总体健康，但也不能忽视少数教师出现的师德失范行为，并且，其所带来的恶劣影响十分广泛和严重。部分教师的不当行径不仅有违教师职业道德而且也败坏了整个高校教师队伍的良好形象。因此，加强高校师德建设势在必行。
　　为了进一步完善高校师德素养，使教师在教书育人与学术研究中为高校的进步与发展做出更大的贡献，本文主要运用文献研究法、跨学科研究法、调查研究法等，以加强高校师德建设为研究主题，首先界定了高校师德的相关概念，如师德、师德自律、师德他律等，追溯了师德自律与师德他律的理论渊源。接着笔者通过问卷调查汇总归纳出在高校师德总体良好的前提下所存在的问题，主要体现为教书育人意识淡薄、学术诚信缺失、学术腐败等。继而笔者系统分析了师德失范现象频频出现的主客观原因，客观上，教学与科研失衡、高校教师管理体制单一化及市场经济的负面影响都对师德滑坡起到了助推作用。主观上，教师自我要求降低，责任感松弛。心态日益浮躁化，行为讲求实用化，及一些传统思想观念的影响诱导着教师做出了师德失范行为。最后笔者提出了一些加强高校师德建设的建议。在师德自律方面，笔者希望广大教师要通过一系列步骤内化师德规范，并在这个过程中要增强教师责任感形成教师良心，利用良心来裁决对错，评判是非。在师德他律方面，笔者提出了改变教师管理模式、充实教师考核标准、优化师德制度设计等多项举措。笔者希望通过对这四个相互联系的问题的研究，能够加深广大教师对自身职业特殊性的体悟，促使他们重视师德建设，提升自身师德水平，引领社会崇德重德的风气。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景与研究意义

1.2 国内外研究综述

1.3 理论分析框架与研究内容

1.4 研究程序与研究方法

第2章 师德建设的概念界定及理论渊源

2.1 相关概念解释

2.2 高校师德建设的理论渊源

2.4 本章小结

第3章 高校师德状况调查与问题描述

3.1 高校师德状况的调查

3.2 高校师德的问题

3.3 本章小结

第4章 高校师德失范的原因分析

4.1 高校师德失范的客观原因

4.2 高校师德失范的主观原因

4.3 本章小结

第5章 加强高校师德建设的建议

5.1 加强高校师德建设的路径选择：师德自律

5.2 加强高校师德建设的路径选择：师德他律

5.3 本章小结

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢