高中化学教学中实施STS教育的实践研究

摘要

STS教育是当前中小学教育研究的一个热点问题。它将科学、技术与社会融入到学科教学中，是一个跨学科的研究领域。 本文通过文献研究阐述了与STS教育有关的理论，并结合教育学、心理学和哲学指出STS教育的理论基础。在参考前人研究工作的基础上，编制了教师和学生问卷，并对70名教师和500名学生进行了调查，从目前STS教育在当前化学教学中的实施情况、一线教师对STS教育在化学教学中实施的看法和在工作中的具体做法，学生对化学基础知识的掌握以及化学发展的前沿、化学知识的实际应用能力和对STS教育的看法，对教师和学生问卷进行了统计、处理、分析，得出如下结论：(1)在当前化学教学中STS教育并没有得到真正的重视和实施，学生对这方面知识的掌握不能够令人满意，所以实施STS教育很有必要。(2)教师和学生都对STS教育持肯定态度，实施STS教育的时机已经成熟。(3)实施STS教育还存在一些诸如硬件设施、教师自身素质、现行教材、高考的压力和学生运用化学知识解决实际问题的能力较差等客观困难。在分析调查结果的基础上设计并实施了教学实验：首先确定了STS教育目标、分析现行高中化学教材中STS教学内容并提出了在高中化学教学中实施STS教育的教学策略：采用课内渗透、STS活动课和社会实践三种途径并结合运用角色扮演、研究调查、实验操作等教学方法。

目录

文摘

英文文摘

声明

1问题提出

1.1社会发展的需要

1.2基础教育课程改革的需要

1.3化学学科发展的需要

1.4中学生成长的需要

2理论综述

2.1STS教育理论研究

2.1.1STS教育的内涵

2.1.2STS教育的产生和发展

2.1.3STS教育的特征

2.1.4STS教育的基本内容

2.2在中学化学教学中实施STS教育的理论依据

2.2.1辩证唯物主义认识论

2.2.2实用主义教学理论

2.2.3建构主义学习理论

3研究过程与方法

3.1问卷编制及处理方法

3.2教学实验过程

3.3研究方法

4问卷调查结果与分析

4.1教师问卷结果及分析

4.2学生问卷结果及分析

5化学教学中STS教育的实践研究

5.1教学实验的实施

5.1.1化学教学中STS教育目标

5.1.2化学教学中STS教育的教学设计与实施

5.2教学实验结果分析

5.2.1问卷调查结果及分析

5.2.2考试成绩对比及分析

6研究的成果与初步结论

7关于STS教育的建议与讨沦

注释

参考文献

附录

附录1：教师问卷

附录2：学生问卷

附录3：前测问卷

附录4：后测问卷

致谢