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范艳霞;
河北师范大学;
高中英语教师; 教学日志; 反思性能力; 调查问卷; 研究型教学;
机译:韩国高中教师和学生所认为的有效英语教师的特征
机译:理解和拥抱矛盾:高中英语教师关于全班讨论的信念的探索
机译:伊朗英语教室中高中英语教师的文化资本与其自我效能之间的关系的混合方法研究:
机译:高中学习过程中基于流派写作教学的英语教师管理
机译:多元文化教育与高中英语教师:教师意识研究。
机译:教师对英语的书面反馈作为外语学习者的撰写:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:日本高中英语教师的信条与实践 - 日本高中教师信仰与对交际语言教学的行为
机译:部门化公立高中核心科目教师的教育和认证资格:来自2007-08学校和人员调查的证据。统计分析报告
机译:通过正式的客观数据和主观评分来学习英语教师和讲师beyiseuhwa自动跟踪眼睛水平定制的学习程序
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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