博客作为高中写作训练方式的应用研究

摘要

当今时代，新媒体技术迅猛发展，数量巨大规模庞大的博客写作群体，使得博客写作平台的简便易操作、自由个性化和交互共享性等特征日益突出，博客写作已经成为当今社会（包括高中生群体）的一种重要且普遍的写作方式，所以，博客作为高中写作训练方式，应用于现行高中写作教学已经成为不可阻挡的必然趋势。
　　反观现行的高中写作教学活动，教师常常要面临学生没有兴趣、没有情感、没有素材、没有方法、没有创新、没有精品的种种尴尬境遇，现行的高中写作训练活动陷入了一种简单重复、疲乏低效的僵局。要使高中写作教学适应新的时代变化，顺应新的课程改革的潮流，必须将崭新的课程资源纳入保守陈旧的写作训练中来。
　　论文包括绪论和结论在内共分为五部分。绪论部分主要介绍本选题的缘起及研究预期。第一章主要从当前新媒体背景入手，概述博客相关知识以及博客作为高中写作训练方式应用的相关理论基础。第二章针对现行写作训练方式下学生写作现状的调查分析，比照博客写作训练方式的突出特点，探究博客作为高中写作训练方式的优势所在。第三章是本论文的重点篇章，结合教学实践案例，从四个方面阐释博客作为高中写作训练方式应用的实施要点。第四章对博客写作训练的发展前景加以展望，思考面临的挑战及相应对策。
　　探索高中语文写作教学在课堂教学之外的有效延伸，将现代信息技术和新的写作课程改革进行整合，使得现行陈旧保守的高中写作训练方式不断更新、纳入有生命力的现代教育资源，切实有效地解决实际写作教学中的困惑，是本论文力求努力研究的方向。

目录

声明

摘要

绪论

第一章 博客作为高中写作训练方式应用的理论介绍

第一节 新媒体背景概述

一、新媒体的概念

二、新媒体写作的类型

三、新媒体写作的特点

第二节 博客概述

一、博客的概念

二、博客的分类

第三节 博客作为高中写作训练方式应用的理论基础

一、建构主义学习理论

二、人本主义学习理论

三、反思性教学理论

第二章 博客作为高中写作训练方式应用的现实可行性

第一节 现行写作训练方式下学生写作现状分析

一、写作态度

二、写作动机

三、评价机制

四、媒介素养

第二节 博客写作训练方式的突出特点

一、搭建自由开放的网络展示平台

二、提供空前强大的超级链接功能

三、建立多方及时的交互评价机制

四、拥有科学客观的数字统计系统

第三节 博客作为高中写作训练方式的优势分析

一、博客写作训练方式的应用对教师的积极影响

二、博客写作训练方式的应用对学生的积极影响

第三章 博客作为高中写作训练方式应用的实施要点

第一节 班级博客接力、趣味博文续写

一、班级博客接力

二、趣味博文续写

第二节 教师开博示范、同题博文竞技

一、教师开博示范

二、同题博文竞技

第三节 多方评价机制、累计积分升级

一、多方评价机制

二、累计积分升级

第四节 精选博文结集、创建资源总库

一、精选博文结集

二、创建资源总库

第四章 博客作为高中写作训练方式应用的前景展望

第一节 面临的挑战

一、动机出现偏差，时间精力难保

二、复制抄袭流行，原创动力不足

三、跟帖流于形式，评价太过随意

四、传统文化遇冷，低俗文化蔓延

第二节 应对的措施

一、相关各方充分重视，形成教育合力

二、教师加强引导，树立写作规范

三、师生共同努力，提升媒介素养

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单