摘要：“可理的语言解输入（Comprehensible Language-input）”是语言习得的必要条件。学生在学习新知识时，只要他能把所要学习的新知识和认知结构中的原有知识以某种方式联系起来，就会发生有意义的学习。新知识能被原有的知识同化（Assimilation），从而被习得。学生的认知结构决定了新、旧知识的同化，因而，决定了学习的效果。在网络英语教学中，学生可以充分利用丰富的网络资源扩大知识面，提高认知结构可利用性，为同化新知识奠定坚实的物质基础，使学习者从不同角度认知各实例间的广泛联系，并获得基于情景、基于实例的多维认知。
