中共接管石家庄市学校研究

摘要

接管石家庄市学校在中国共产党城市接管理论与实践中具有开创性、奠基性的意义，它开接管城市学校教育之先，奠定新中国学校教育改造的最初之基。石家庄市解放后，在中共中央的领导下，石家庄市人民政府开始了对各校校产、教学管理人员、学生的接管工作。他们革故鼎新，勇于探索，以新民主主义的教育理念接管和改造石家庄市的学校。面对进城初期的种种乱象，以及接管学校教育过程中出现的过度改造、片面政治化等问题，中国共产党人戒骄戒躁，开展批评与自我批评，及时制定出保护校产举措，并加强对教职员的精神与物质帮扶，提高学校教育经费，以纠正偏差、弥补不足。在借鉴老解放区的教育经验，并结合石家庄市学校教育实际基础上，中共积极设立校长负责制、改造教职工与学生思想、改革教学内容与方法，使接管学校得到顺利改造。此外，中共通过设立党支部、扩充教师队伍、改善教职员生活条件、设立公费名额，有力推动了市区学校教育的新生。石家庄市学校教育接管的实践，积淀了“两个善于”的创新精神元素，是中共接管大中型城市教育之创例。它既是实行新民主主义城市教育的一块“试验田”，又是开创新中国人民教育的一而“模范旗”。中共接管石家庄市学校教育的成功经验，也是西柏坡精神的一个有机组成部分。历史证明，学校教育要坚持人民利益至上的宗旨，注重师生的先进理念教育和专业能力培养，注重教学方法的改进和教材、教学参考资料的编写，注重教育经费的筹措和教学条件的改善，注重学校教育对社会风尚的引领作用。

目录

声明

摘要

前言

(一)选题缘由及意义

(二)学术史回顾

(三)研究方法与创新

(四)研究时段与对象的界定

一、石家庄市解放前的学校教育

(一)学校设置

(二)教职员待遇与教员学习

(三)课程内容

(四)师生总量

(五)教育评价

二、石家庄市学校的接管

(一)接管政策

(二)接管过程

(三)接管中存在的问题

三、接管学校的改造与恢复

(一)接管学校的改造

(二)接管学校的新生和发展

(三)改造与恢复过程中的问题

四、中共接管石家庄市学校的评价与思考

(一)中共接管石家庄市学校评价

(二)接管政策对当今学校管理和教学的启示与借鉴

结语

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果