城区薄弱学校教师队伍管理问题研究

摘要

义务教育均衡发展作为基础教育工作中一个重要的指导思想和价值追求,已经转化为现实的政策选择。在此过程中,比较重要的一点就是对教育资源的重新整合配置,也正因如此,教师队伍的管理产生了比较突出的问题。江苏省连云港市H校就是这样一所学校,其教师队伍的管理存在着比较突出的问题,属于城区中比较薄弱的学校。而加强教师队伍建设,建立一支高素质的教师队伍,是我们一项长期而重要的任务,也是促进学校稳步发展的关键。本研究旨在通过对H校教师队伍管理中出现的问题研究,探讨同等情况下对教师进行管理的有效途径,为具有相同或类似情况的学校管理者提供可供借鉴的实践经验。同时创新师资建设管理模式,建立有效的激励机制与约束机制,以期达到更好建设师资队伍的目的。
　　本文采用定性和定量相结合的研究方法,对H校教师队伍管理中出现的问题进行了较为系统的实证研究,从管理制度、管理者和被管理者三方面分别进行了对管理中出现的问题进行分析,找到H校教师队伍管理中存在问题的症结所在,并从不同角度对于这些问题的处理和解决给予了积极的建议。

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第1章 前 言

1.1 选题的背景与研究意义

1.1.1 选题的背景

1.1.2 问题的提出

1.1.3 研究的意义

1.2 国内外相关理论综述

1.3 研究设计

1.3.1 研究目标

1.3.2 研究内容

1.3.3 研究对象与方法

1.3.4 核心概念界定

第2章 H校目前教师队伍现状分析

2.1 教师队伍结构

2.1.1 性别结构

2.1.2 年龄结构

2.1.3 学历结构

2.1.4 职称结构

2.2 教师队伍素质

2.2.1 职业道德

2.2.2 教育理念

2.2.3 知识与能力

2.2.4 骨干教师培养

第3章 H校教师队伍管理中出现的问题

3.1 管理制度问题

3.1.1 考核制度不健全

3.1.2 奖惩制度缺乏操作性

3.2 管理者（校长）问题

3.2.1 管理者的管理理念错误

3.2.2 管理者个性思维偏差

3.3 被管理者（教师）问题

3.3.1 对管理者有对立情绪

3.3.2 教师之间的人际关系紧张

第4章 解决教师队伍管理问题的对策

4.1 加强制度建设，严格制度执行

4.1.1 发扬民主，科学制订制度

4.1.2 选拔人才，认真执行制度

4.1.3 建立机制，监督制度执行

4.2 加强管理培训，提升管理水平

4.2.1 树立典型，引导管理者前行

4.2.2 倡导学习，提升管理者素质

4.2.3 畅通渠道，监督管理者行为

4.3 加强协调指导，优化教师队伍

4.3.1 建立流动机制

4.3.2 优化队伍结构

参考文献

附录

致谢