汉英语言教材的对比研究——以《发展汉语》(初级综合Ⅰ)和《剑桥国际英语教程》(入门级)为例

摘要

近年来，随着我国国际地位的提升，世界影响力的扩展，学习汉语的需求度也在不断提高，因此也对我国对外汉语教育事业的发展起到了很大的推动作用，成绩斐然。其中对外汉语教材在对外汉语教学中起到了至关重要的作用，并在一定程度上影响着教学水平和学习效果。本文选取我国对外汉语教材中的《发展汉语（初级综合Ⅰ）》和英国的《剑桥英语教程（入门级）》作为研究对象，从编写理念、教材资源、词汇、语法、练习和插图等方面进行比较研究，从而发现《发展汉语》在教材编排中的一些不足，并借鉴《剑桥国际英语教程》的优势和经验，提出以下几点改进建议，希望能为对外汉语初级综合教材的编写提供一些参考。
　　第一，在编写原则上，在语言学习的初级阶段，尝试注重语言功能性，立足于实现语言的交际功能。第二，在编写体例上，设置复习环节和进度测试以及文化知识拓展环节。第三，在教材资源上，能够提供教师用书，同步练习，多媒体光盘等多种辅助学习材料。第四，在词汇编排上，适当分类，并附带插图。第五，在语法练习上，与情境相结合，将其运用到实际交流当中，不断练习。第六，在练习设置中，适当增加交际练习和小组活动，增加开放性话题讨论的练习；第七，增加一些有趣的、能够为课文服务并吸引学生的彩色插图，提高教材趣味性。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1研究目的和意义

1.2研究对象

1.3研究方法

第2章 对外汉语教材编写研究现状

2.1对外汉语教材的编写研究

2.2对外汉语教材的对比研究

2.3对外汉语初级教材的相关研究

第3章 《发展汉语（初级综合Ⅰ）》与《剑桥国际英语教程（入门级）》编写理论对比

3.1 编写理论

3.2编写目的

3.3编写原则

3.4 编写体例

第4章 《发展汉语》 和《剑桥国际英语教程》教材内容对比

4.1理论依据

4.2教材组成对比

4.3 词汇对比

4.4语法对比

4.5 练习对比

4.6 插图对比

第5章 编写建议

5.1编写原则

5.2 编写体例

5.3教材组成

5.4词汇编写

5.5语法编写

5.6练习编写

5.7插图设置

结语

参考文献

附录

致谢