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1.绪论
1.1研究背景
1.2研究综述
1.3研究意义
1.4研究内容
1.5研究方法
2.数学解题的基本理论研究
2.1 什么是“数学题”
2.2 什么是“解数学题”
2.3 什么是“数学解题能力”
2.4 波利亚的“怎样解题表”
3.高中数困生解题能力现状
3.1 高中数困生解题能力现状问卷调查
3.2 高中数学教师访谈
3.3高中数困生解题能力测试
3.4高中数困生解题能力现状总结
4.影响高中数困生解题能力的主要因素
4.1学生自身因素
4.2教师教学因素
5.提高高中数困生解题能力的措施
5.1精心选择与设计数学问题
5.2教会数困生正确的学习方法
5.3注重基础知识和基本技能的掌握
5.4渗透数学思想方法、提升数学思维
5.5 培养数困生良好的解题思维
5.6 增强数困生学习动力
6.提高高中数困生解题能力的初步实验
6.1 实验目的
6.2 实验对象
6.3 实验过程
6.4 实验结果分析
6.5 实验结论
6.6本实验的不足之处
7.总结与反思
7.1 工作总结
7.2存在的不足
7.3进一步要做的工作
参考文献
附录
附录1
附录2
附录3
致谢
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