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声明
1绪论
1.1研究的缘起
1.2研究目的及意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
1.3比较对象的选择
1.4研究的方法与思路
2中美高校教师聘任制度历史发展概述
2.1中国高校教师聘任制度历史发展概述
2.1.1近代中国高校教师聘任制度历史回顾
2.1.2当代中国高校教师聘任制度发展状况
2.2美国高校教师聘任制度历史发展概述
2.2.1近代美国高校教师聘任制度历史回顾
2.2.2现代美国高校教师聘任制度发展概况
2.3小结
3中美高校教师岗位设置比较
3.1中国高校教师岗位设置现状
3.1.1新世纪中国高校教师岗位设置状况
3.1.2岗位设置效果评价
3.2美国高校教师岗位设置现状
3.2.1美国高校教师岗位设置状况
3.2.2岗位设置效果评价
3.3比较分析
3.4借鉴与启示
3.4.1美国高校教师岗位设置对我国的借鉴
3.4.2人力资源管理理论对我国高校教师岗位设置的启示
4中美高校教师聘任政策及程序比较
4.1中国高校教师聘任政策及程序
4.1.1中国高校教师聘任基本政策法规
4.1.2中国高校教师聘任程序
4.2美国高校教师聘任政策及程序
4.2.1美国高校教师聘任政策方针
4.2.2美国高校教师聘任程序
4.3比较分析
4.4美国高校教师聘任制对我国的借鉴
5中美高校教师薪酬制度比较
5.1中国高校教师薪酬制度
5.1.1中国高校教师薪酬现状
5.1.2中国高校教师薪酬制与聘任制之间关系
5.2美国高校教师薪酬制度
5.2.1美国高校教师薪酬状况
5.2.2美国高校教师薪酬制特点
5.3比较分析
5.4人力资源管理理论对我国高校教师薪酬制度的启示
5.4.1激励理论对高校教师薪酬管理指导意义
5.4.2现代企业薪酬理论对我国高校教师薪酬制的启示
6中美高校教师法律保障机制比较
6.1中国高校教师法律保障机制
6.1.1中国高校与教师关系历史回顾
6.1.2中国高校与教师的法律关系
6.2美国高校教师法律保障机制
6.2.1美国高校教师的聘任合同制
6.2.2美国高校与教师的法律关系
6.3比较分析
6.4借鉴与启示
6.4.1美国高校教师法律保障机制对我国的借鉴
6.4.2政府视角下我国高校教师权益保障
7.结论
致谢
参考文献
附录