中美高校教师薪酬制度比较研究——以湖南大学和加州大学为例

摘要

教师薪酬对高等学校吸引与留住人才、提高教师积极性与满意度，促进相关资源优化配置，提升高校核心竞争力和综合实力等具有重要意义。近年来，我国高校教师薪酬问题已成为管理实践领域改革的难点和社会关注的热点。只有客观地分析目前高校教师薪酬的现状，并借鉴国外一流大学先进的管理方式和经验，针对我国教师薪酬存在的问题进行剖析和改革，才能为高校集聚和发挥人才优势提供强有力的机制保障，从而确保人才强校战略的顺利实施。
　　本文通过大量数据搜集、整理和分析，综合运用文献法、比较法、调查法等多种方法，以经济学、管理学等相关学科的理论作为基础，阐述了我国高校教师薪酬制度的内涵、历史沿革，并以湖南大学和加州大学为例，重点对我国高校教师薪酬结构和薪酬水平与美国进行比较研究，并得出了我国高校教师薪酬制度结构上存在名目繁多、基本工资过低、考核机制不健全、激励机制不长效和激励功能弱化等问题，薪酬水平上存在定位低、对外缺少竞争性、对内缺少公平性等问题。最后根据我国的国情和校情，提出了我国高校教师薪酬制度改革应优化薪酬结构、建立长效激励机制，提高薪酬水平、加强外部竞争力，合理托低抬高、注重内部公平性，调整管理模式、健全薪酬管理机制等建议。

目录

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摘要

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附表索引

第1章 绪论

1．1 选题背景及意义

1．1．1 选题背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．2．3 研究综述

1．3 论文的研究方法

第2章 高校教师薪酬制度的理论基础

2．1 核心概念界定

2．1．1 薪酬

2．1．2 高校教师薪酬

2．1．3 高校教师薪酬制度

2．2 高校教师薪酬制度的经济学理论

2．2．1 人力资本理论

2．2．2 均衡工资理论

2．2．3 效率薪酬理论

2．3 高校教师薪酬制度的管理学理论

2．3．1 需要层次理论

2．3．2 公平理论

2．3．3 双因素理论

第3章 美国高校教师的薪酬结构分析

3．1 美国高校教师薪酬的主要薪资制度

3．1．1 单一薪资制

3．1．2 签约薪资制

3．1．3 美国高校两种主要薪资制的比较

3．2 美国高校教师薪酬结构

3．2．1 加州大学薪级制度分析

3．2．2 美国高校教师薪酬组成部分

3．2．3 美国高校教师薪酬结构特点分析

第4章 我国高校教师的薪酬结构分析

4．1 我国高校教师薪酬结构现状

4．2 湖南大学教师薪酬结构分析

4．3 我国高校教师薪酬结构特点及问题

4．3．1 结构复杂名目繁多，管理成本偏高

4．3．2 基本工资比例偏低，激励功能弱化

4．3．3 考核机制不健全，激励机制不长效

第5章 中美高校教师薪酬水平的比较研究

5．1 我国高校教师薪酬外部竞争力分析

5．1．1 与美国高校教师薪酬水平的比较

5．1．2 与国内其他行业薪酬水平的比较

5．2 我国高校教师薪酬内部公平性分析

5．2．1 湖南大学教师收入差异分析

5．2．2 基于职称差异的中美收入比较

5．2．3 基于学科差异的中美收入比较

第6章 美国高校教师薪酬制度对我国的启示

6．1 优化薪酬结构，建立长效激励机制

6．1．1 简化并规范薪酬结构

6．1．2 强调保障性的基本薪酬

6．1．3 健全薪酬福利制度

6．2 提高薪酬水平，加强外部竞争力

6．2．1 加大教育投入和财政支持

6．2．2 适度引入市场机制

6．2．3 拓宽经费来源渠道

6．3 合理托低抬高，注重内部公平性

6．3．1 适度平衡学科差异

6．3．2 合理调节个体差异

6．3．3 加大对青年教师的投入

6．4 调整管理模式，健全薪酬管理机制

6．4．1 实行教师分类管理

6．4．2 完善薪酬考核体系

6．4．3 下放收入分配重心

参考文献

致谢

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录