摘要
绪论
一、选题缘由
(一)源于本人的研究兴趣
(二)来自于对幼教实践的思考
(三)来自于对国家文件政策的学习
二、文献综述
(一)幼儿、幼儿园与社区之间关系的研究
(二)幼儿园选择与利用社区资源的相关研究
(三)关于幼儿园主题活动的研究
(四)幼儿园主题活动与社区资源的关系研究
三、研究目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
四、相关概念界定
(一)幼儿园主题活动
(二)社区资源
(三)社区资源的选择与利用
五、研究设计
(一)研究问题的确定
(二)研究对象的选择
(三)研究方法的设计
第1章 幼儿园主题活动中社区资源的选择与利用现状
一、幼儿园所处社区拥有资源的现状
(一)幼儿园所处社区拥有的资源
(二)幼儿园教师对社区资源的理解现状
二、幼儿园主题活动中社区资源的选择现状
(一)幼儿园主题活动中社区资源的选择内容
(二)幼儿园主题活动中社区资源的选择依据
三、幼儿园主题活动中社区资源的利用现状
(一)幼儿园主题活动中社区资源利用的总体情况
(二)配套参考用书主题活动中社区资源的利用现状
(三)幼儿园生成性主题活动中社区资源的利用现状
(四)幼儿园主题活动环境创设中社区资源的利用现状
第2章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题及原因分析
一、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用存在的问题
(一)社区资源的选择缺乏整合性
(二)社区资源的利用形式较为单一
(三)社区资源的利用流于形式
(四)社区资源的选择利用尚未真正实现“儿童参与”的内涵
二、幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的问题原因分析
(一)教师对在主题活动中选择与利用社区资源的认识、思考、能力不足
(二)社区人士的幼儿教育意识与能力薄弱
(三)幼儿园缺乏社区资源利用的评价、激励、发展机制
(四)地方教育部门对幼儿园利用社区资源的指导与评价不够细致、全面
(五)安全问题成为难以逾越的瓶颈
第3章 幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的建议与反思
一、幼儿园主题活动中选择与利用社区资源的建议
(一)建立主题活动社区资源库，选择适宜的资源
(二)通过“请进来”与“走出去”相结合利用社区资源
(三)深入研究主题活动配套教材，促进主题活动的生成
(四)结合园本教研，促进主题活动中特色、优势社区资源的利用
(五)尝试建构与社区的合作
二、研究者的反思
(一)关于研究样本的选择
(二)关于幼儿园主题活动中社区资源选择与利用的评价
结语
注释
参考文献
附录
读硕期间发表的文章与参与的课题
后记
声明
