印尼学生汉语常用连词习得偏误分析——以玛琅国立大学中文系学生为例

摘要

汉语是作为母语使用人数最多的语言，也是联合国的六大工作语言之一，随着中国综合实力和经济实力的大幅度提升，全球也掀起了学习汉语的热潮。纵观印度尼西亚的华文教育可知，1966年华文学校被全面取缔，1978年，印尼颁布禁止华文读物进口和禁止使用华语的命令，直至1999年苏西洛当选总统才撤销这项禁令。经过33年之久的禁止，当地华人难免对华文感到生疏，印尼华文教育更是停滞不前。
　　本文通过对玛琅国立大学中文系学生进行问卷调查，整理学生作业及作文中的偏误，在偏误分析理论、中介语理论、迁移理论和内在大纲习得顺序理论的指导下，分析了学生出现这些偏误的原因，包括学习动机的影响、母语负迁移、第二语言的影响、缺乏印尼语-汉语对照的教材和学生的有意回避等。提出了针对教师的一些建议，以期为印尼的华文教育事业及我国的汉语推广工作提供参考。
　　本文一共分为四个部分。第一部分是绪论，主要介绍了论文选题的研究意义与价值、本论题国内外的研究现状、研究对象、语料来源及研究方法以及研究依据;第二部分整理了玛琅国立大学中文系学生习作中的常用的连词并且对中文系学生习作中常用的连词偏误进行了分析;第三部分是印尼学生汉语常用连词偏误原因分析与教学对策;第四部分是结语。

目录

摘要

第一章 绪论

一、论文选题的研究意义与价值

二、研究现状、水平及发展趋势

(一)汉语界汉语连词本体研究现状

(二)对外汉语界连词研究现状

三、研究对象、语料来源及研究方法

(一)研究对象及语料来源

(二)研究方法

四、研究的理论依据

(一)偏误分析理论

(二)中介语理论

(三)内在大纲及习得顺序理论

(四)迁移理论

第二章 印尼学生常用连词及连词习得及偏误现象分析

一、玛琅国立大学中文系汉语教材中的常用连词

二、玛琅国立大学中文系学生汉语习作中的常用连词

三、确定本文主要分析的连词

四、印尼学生汉语常用连词习得偏误

(一)常用连词误代偏误

(二)常用连词误加偏误

(三)常用连词遗漏偏误

(四)常用连词错序偏误

第三章 印尼学生汉语常用连词习得偏误原因与教学对策

一、汉语常用连词偏习得误原因

(一)汉语连词自身的难度

(二)母语负迁移作用及第二语言的影响

(三)学生学习动机的影响

(四)缺乏汉语—印尼语对照教材

(五)学生采取有意回避策略

二、印尼学生习得汉语连词偏误教学对策

(一)针对连词特点，调整教学方法

(二)熟悉学生，减少母语负迁移的影响

(三)充分调动学生的积极性

(四)熟悉教材，针对教材查漏补缺

(五)结合重难点，精讲多练

第四章 结语

一、本论文研究总结

二、本论文的不足

注释

参考文献

附录

致谢

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