摘要
一、引言
(一)问题的提出
(二)研究目的和意义
1.研究目的
2.研究意义
二、文献综述
(一)关于领导行为的研究
1.领导的内涵
2.领导行为内涵
3.领导行为的结构与测量的研究
4.校长领导行为的相关研究
(二)关于教师集体效能的研究
1.集体效能的内涵
2.教师集体效能的内涵
3.集体效能的结构与测量的研究
4.集体效能的相关研究
5.教师集体效能的相关研究
(三)关于学校效能的研究
1.关于学校效能概念的研究
2.关于学校效能的结构与测量的研究
3.学校效能的相关研究
(四)校长领导行为、教师集体效能与学校效能的关系研究
1.校长领导行为与学校效能的关系研究
2.教师集体效能与学校效能的关系研究
3.校长领导行为、教师集体效能与学校效能的关系
三、研究设计
(一)研究方法
(二)研究工具
1.校长领导行为量表
2.教师集体效能量表
3.中学学校效能量表
(三)数据处理
四、结果与分析
(一)初中教师所感知到的校长领导行为的状况
1.总体情况
2.不同年龄的初中教师所感知到的校长领导行为情况
3.不同教龄的初中教师所感知到的校长领导行为情况
4.不同班级人数的初中教师所感知到的校长领导行为情况
5.不同学历的初中教师所感知到的校长领导行为情况
6.不同性别的初中教师所感知到的校长领导行为情况
7.不同职务的初中教师所感知到的校长领导行为情况
8.不同学校规模的初中教师所感知到的校长领导行为情况
9.不同收入水平的初中教师所感知到的校长领导行为情况
(二)初中教师的教师集体效能情况
1.总体情况
2.不同年龄初中教师的教师集体效能情况
3.不同性别初中教师的教师集体效能情况
4.不同教龄初中教师的教师集体效能情况
5.不同学历初中教师的教师集体效能情况
6.不同职务初中教师的教师集体效能情况
7.不同班级人数初中教师的教师集体效能情况
8.不同学校规模初中教师的教师集体效能情况
9.不同收入水平初中教师的教师集体效能情况
(三)初中教师所感知的学校效能情况
1.总体情况
2.不同年龄初中教师所感知到的学校效能情况
3.不同学校规模初中教师感知到的学校效能情况
4.不同性别初中教师所感知到的学校效能情况
5.不同教龄初中教师所感知到的学校效能情况
6.不同学历初中教师所感知到的学校效能情况
7.不同职务初中教师所感知到的学校效能情况
8.不同班级人数初中教师所感知到的学校效能情况
9.不同收入水平初中教师所感知到的学校效能情况
(四)初中教师所感知到的校长领导行为与学校效能的关系
1.初中教师所感知到的校长领导行为与学校效能的相关分析
2.初中教师所感知到的校长领导行为与学校效能的回归分析
(五)初中教师集体效能与学校效能的关系
1.初中教师集体效能与学校效能的相关分析
2.初中教师集体效能与学校效能的回归分析
(六)教师集体效能中介效应检验
五、结论与建议
(一)结论
(二)建议
注释
参考文献
附录
读研期间发表论文
致谢
声明