韩国中学生汉语学习动机与成因探究——以韩国首尔特别市九龙中学和大真设计高中为例

摘要

随着中国经济的发展，汉语作为第二语言的教学在全世界范围内也逐渐兴盛起来，尤其在亚洲范围内。韩国与中国不论是从历史文化上还是语言文字上都有很多相似甚至相同的地方。随着中韩经济和文化交流日益增多，韩国的汉语学习者也逐年递增。学习者的年龄也呈现出低龄化。现如今韩国的许多初中和高中也开设了以汉语作为第二语言的选修课程。对于韩国中学生汉语学习的影响因素也越来越受到研究者的关注。其中学习动机俨然已经成为影响韩国中学生汉语学习的重要因素，而汉语学习动机的成因也同样成为揭示韩国中学生汉语学习效果的重要原因。
　　本研究分为五个部分：第一章为绪论部分，主要阐述了本文的研究目的和研究意义，比较概括的综述了国内外对于学习动机的研究现状，以及本文所涉及的一些第二语言学习动机的相关理论。同时也提出了本文的研究思路及方法。第二章为韩国中学生汉语学习动机的调查以及案例分析。分别对一所韩国初中和一所高中的学生进行汉语学习动机的调查，调查内容主要围绕韩国中学生汉语学习动机的相关因素，并对其结果进行数据分析。同时结合韩国中学生学习汉语的实际案例，来梳理影响韩国中学生汉语学习动机的因素。第三章为韩国中学生汉语学习动机成因的分析。结合上一章对于韩国中学生的调查数据以及案例梳理，本章分别从客观环境因素（社会环境、学校环境、家庭环境），学习者因素（智力因素、非智力因素）和教授者因素（教师素养、教师授课方式、教师的性格与仪表）三方面对韩国中学生汉语学习动机成因进行具体分析。第四章为激发韩国中学生汉语学习动机的策略。根据对于韩国中学生汉语学习动机成因的分析，主要从学校方面、教师方面和学生自身方面提出方法策略，提出一些具体的措施来激发韩国中学生汉语学习动机，以产生更好的学习效果和教学效果。第五章为全文总结，对本文进行了概括性总结，论述了本文的研究意义以及创新点，也对本文的不足之处进行说明。并且也对未来汉语在韩国的发展进行展望。

目录

摘要

一、绪论

(一) 研究目的和意义

1．研究目的

2．研究意义

(二) 研究综述

1．国外学者的研究

2．国内学者的研究

3．理论基础

(三) 研究思路及方法

二、韩国中学生汉语学习动机的调查及案例研究

(一)问卷调查

1．问卷调查

2．调查方法

3．调查内容

4．问卷构成

(二)调查结果

(三)韩国中学生汉语学习动机的案例研究

1．案例介绍

2．案例分析

三、韩国中学生汉语学习动机成因的分析

(一)客观环境因素

1．社会环境

2．学校环境

3．家庭环境

(二) 学习者因素

1．智力因素

2．非智力因素

(三)教授者因素

1．教师素养

2．教师授课方式

3．教师的性格与仪表

四、激发韩国中学生汉语学习动机的策略

(一)学校方面

1．依据学校特点，开展相应中国文化活动

2．合理利用学校内隐性汉语教学资源

3．建立友好学校，增加相互交流

(二)教师方面

1． 因生制教

2．教师素养

(三)学习者方面

1．正确认识汉语

2．重视归因，明确目标

五、结语

注释

参考文献

附录

致谢

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