大班制教学条件下协作学习的研究——以人体生理学课程为例

摘要

作为中山大学本科教育“博学工程”之一，王竹立副教授主持的“3个1

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文摘

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第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 问题的提出

1.3 研究方法

1.4 研究内容

第2章 大班制教学给协作学习开展带来的问题及改进的设想

2.1 前两轮试验中小组协作学习开展情况

2.2 小组协作学习成效下降的原因

第3章 用探究性学习活动驱动小组协作学习

3.1 小组协作学习开展前调研

3.2 课后的小组协作学习开展情况

3.3 采取探究式学习策略促进协作学习开展

3.4 探究式学习策略对协作学习的促进作用

3.5 对三种典型小组的个案研究

第4章 引入真实性评价深化小组协作学习的设想

4.1 第三轮试验中评价策略的不足

4.2 真实性评价的引入

4.3 基于真实性评价理念对原有评价进行改进

第5章 研究成果与展望

5.1 研究成果

5.2 研究展望

参考文献

附录

后记