赴泰志愿者对课程的实际需求与岗前培训课程内容对比分析

摘要

本文通过发放问卷调查赴泰志愿者教师在泰实际工作和生活中遇到的具体问题,遇到问卷上这些问题的志愿者比例以及这些问题对志愿者生活和工作的影响程度或时间长短的状况。然后将这些问题与岗前培训课程内容进行对比,进而对培训课程内容提出具体的建议。
　　通过对这些问题产生的原因进行分析发现这些问题主要是由于志愿者教师本身汉语教学、管理的专业能力以及跨文化适应造成的。在将问题产生原因与课程内容进行对比后,总结出了课程内容的两个问题,主要是培训课程缺乏针对性和实用性以及培训课程中课堂管理策略、跨文化交际能力培养、与志愿者教学工作和生活息息相关信息等内容的缺失。
　　最后,从针对性以及内容缺失的角度,对培训的五大类课程内容提出了具体详细的建议。希望通过这些建议更好的完善培训内容,提高培训效果,缩短志愿者适应期,提升志愿者在泰教学质量和积极心理体验。

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第一章 绪论

1.1选题缘由

1.2研究目的和意义

1.3研究综述

1.4研究方法

1.5创新之处

第二章 赴泰志愿者岗前培训项目基本情况

2.1培训时间

2.2培训管理

2.3培训课程介绍

第三章 调查问卷设计

3.1调查对象

3.2调查目的

3.3问卷设计特点

3.4问卷问题来源

3.5问卷内容

3.6问卷回收

第四章 问卷结果统计和分析

4.1学校生活方面

4.2学校工作方面

4.3教学能力

第五章 志愿者在赴任国遇到的问题原因分析

5.1“学校生活”方面原因分析

5.2“学校工作”方面问题原因分析

第六章 从志愿者实际需求看培训课程内容的问题

6.1“汉语语言要素教学”类课程存在的问题

6.2“汉语课堂教学”类课程存在的问题

6.3“跨文化”类课程存在的问题

6.4“教学实践”类课程存在的问题

6.5“中国文化”类课程存在的问题

第七章 针对志愿者岗前培训的建议

7.1“汉语语言要素教学”类课程建议

7.2“汉语课堂教学”类课程建议

7.3“跨文化”类课程建议

7.4“教学实践”类课程建议

7.5“中国文化”类课程建议

第八章 结语

8.1主要观点

8.2不足之处

注释

参考文献

附录一

附录二

致谢