web服务环境下的个性化学习平台的研究与设计

摘要

当今世界，互联网技术的发展以及人们提出教育要终身化、社会化的新要求，使得基于web服务环境下的学习系统得到了广泛的关注。在这种学习模式下，学习者可以在任意时间和空间内充分利用网络资源来进行学习，但如何能够实现学习者的个性化需求是网络学习开发过程中的一个关键问题。只有构建个性化的网络学习平台才能够真正实现个性化的现代网络教育，并从根本意义上实现以人为本的学习模式，从而保证网络教育的学习质量。
　　 目前各种网络学习系统大都是基于web的信息发布系统，在这种系统下资源的共享程度比较低，系统的使用率及可管理性都不高，但随着web服务概念的提出，这些问题逐渐得以解决。如何向学习者提供个性化的资源，并能准确及时地解决学习过程中碰到的问题以及给出详细地评价是实现一个良好的网络学习系统的关键。支撑本文研究的是目前国内外几种主流的在网络的基础上实现个性化学习的相关学习理论。其中，本文以个体差异理论为主要基础，详细地描述了个性化学习系统的实现过程，并重点研究分析了学习系统中几个主要功能模块。以《计算机应用基础》为目标课程，构建了一个个性化的网络学习系统的雏形。
　　 论文首先阐明了研究的背景、意义和研究的主要内容；然后介绍了系统相关的技术以及理论基础，包括web服务、.NET平台、数据库技术以及个体差异理论；从需求分析、结构框架和功能模块三方面提出了学习系统的总体设计；最后具体说明了系统中的主要功能模块。

目录

文摘

英文文摘

1．绪论

1．1 研究背景与意义

1．2 网络教育的概念

1．3 现有网络教育系统存在的问题

1．4 本文的结构

2．web服务与相关开发工具的概述

2．1 web服务的相关概念

2．1．1 web服务的定义

2．1．2 web服务的模型

2．1．3 web服务的主要技术

2．2．NET平台

2．2．1．NET Framework的概述

2．2．2 ASP．NET

2．2．3 ADO．NET

2．3．NET平台下web服务的编程模型

2．4 SQL SERVER 2000

3．基于网络的个性化学习的理论基础

3．1 个性化学习的相关概念

3．1．1 个体差异

3．1．2 个性化教学与个性化学习

3．2 个性化学习的相关理论

3．2．1 多元智力理论

3．2．2 元认知理论

3．2．3 建构主义理论

3．2．4 人本主义理论

4．在线学习系统的总体设计

4．1 系统需求分析

4．2 系统的逻辑框架的设计

4．3 系统功能框架的设计

4．4 系统数据库的设计

4．4．1 数据库的标准化

4．4．2 数据库的表单设计

5．在线学习系统的主要功能模块的研究

5．1 学前自测模块的分析与设计

5．2 在线学习模块的分析与设计

5．3 单元测试模块的分析与设计

5．4 智能答疑模块的分析与设计

5．4．1 智能答疑模块的相关概念

5．4．2 智能答疑模块的特点

5．4．3 实现智能答疑功能的相关算法

6．总结和展望

6．1 本论文所做的主要工作

6．2 有待进一步研究的问题

参考文献

致 谢

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