话轮转换中教师话语和主持人话语的对比研究

摘要

近年来,随着话语分析引起越来越多该领域研究者的研究兴趣,会话分析方法也得到了越来越广泛的应用。 本文采用对比研究方法,对电视新闻访谈节目和课堂互动交流中的话轮转换系统特征进行了探索性的研究。对比研究主要从两个层面展开：即话轮转换机制及其实现形式。 话轮的转换机制是将各话轮作为机制的组成部分进行整体的链条式研究。而对于其实现形式的研究主要是将构成话轮机制的各组成部分进行独立而深入的研究。 通过对各个话轮机制共四个分支十三个对比点的系统分析,以及对时长近二十小时、总计十七万字语料的统计分析,本文得出以下结论： 1.电视新闻访谈节目和课堂互动交流在宏观话轮转换机制上基本相同,符合Sacks等学者提出的日常会话话轮转换模式。 2.在微观话轮内部,二者存在一定区别,原因在于会话场景的既定性和主导人身份的约束性。 本研究有助于提高主持人和教师的话语意识,使其能够用符合身份和场合的话语促成更加成功、更加深入和多方受益的会话与交流。

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文摘

英文文摘

论文说明：List of Figures

声明

Chapter One Introduction

1.1 The Purpose of the Study

1.2 The Target of the Study

1.3 The Rationale of the Study

1.4 Methodology and Data Collection

1.5 The Significance of the Study

1.6 Research Questions

1.7 The Outline of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 General Introduction

2.2 Previous Studies on Classroom Interaction and the Teacher's Role.

2.3 Previous Studies on TV Interviews and the Host's Role

2.4 Summary

Chapter 3 Theoretical Framework

3.1 Overview

3.2 Turn-taking System in Daily Conversation

3.3 Turn-taking System in Classroom Interaction

3.4 Theoretical Framework of the Present Study

Chapter Four Description of Classroom Turn—taking Mechanism

4.1 Turn-construction

4.2 Turn-allocation

4.3 Realizations of the Turns

4.4 Summary

Chapter FiveDescription of TV News Interview Turn-taking Mechanism

5.1.Turn-construction

5.2 Turn-allocation

5.3The Realizations of the Turns

5.4 Summary

Chapter Six A Comparative Study of Data

6.1 Comparison of the Four Types of Turns

6.2 Comparison of Realizations of the Four Types of Turns

6.3 Summary

Conclusion

References

Appendices

Acknowledgements