中韩初级汉语综合课教材中练习设计的对比研究——以《体验汉语》（中）与《파고다중국어》（韩）为例

摘要

近年来，“汉语热”在世界各地逐渐升温，汉语教材的出版量也逐年增长。教材是教师组织教学，学生学习的基础和依据，是连接教与学的桥梁。练习作为教材的组成部分，是检验教学有效性、巩固教学内容的重要环节。因此，教材练习部分的编写值得探讨与研究，很多教材的练习编写仍然存在一些问题。
　　本论文结合相关理论和前人研究成果，选取中国与韩国各自出版的两套初级综合课教材——《体验汉语》（中）与《??????（宝塔中国语）》（韩）进行对比分析，探讨各自的优点和不足，对今后汉语教材练习部分的编写、教师选择教材与怎样灵活使用教材提出一些建议。
　　本论文分为七个部分。绪论部分论述了选题的目的与意义，总结了前人研究，阐述了研究对象和研究方法。第一章探讨教材练习设计的原则与作用。第二章从题量方面考察两套教材练习设置的合理性。第三章进行题型方面的对比研究，分析教材设置题型的优缺点和作用。第四章从练习的内容入手，分为语音练习、词汇练习、语法练习和汉字练习四个部分进行对比考察。第五章对教材的练习编写、教材的选择以及教师如何灵活运用教材中的练习提出一些建议。论文的最后一部分是结语。
　　（文摘中的？为韩语字符）

目录

绪论

0.1研究的目的与意义

0.2研究综述

0.3研究对象

0.4研究方法

第一章 教材练习设计的原则与作用

1.1练习的作用

1.2练习编写遵循的原则

1.3本文对练习编排设计的评价标准及依据

1.4 本文研究的两套教材的练习编排情况

第二章 对教材练习题量方面的考察

2.1 题量统计方法

2.2 总题量和每课题量统计

2.3 统计结果分析

第三章 对教材练习题型方面的考察

3.1题型统计

3.2 两套教材共有题型的对比分析

3.3 《中国语》听力练习题型考察

3.4 关于练习题中的拼音标注与母语翻译的考察

第四章 对教材练习内容方面的考察

4.1语音练习

4.2词汇练习

4.3语法练习

4.4汉字练习

第五章 关于汉语教材练习编写与运用的建议

5.1对练习题量、题型、内容等方面的建议

5.2练习设计与HSK考试

5.3对教师在课堂中灵活运用教材练习的建议

结论

参考文献

在学期间研究成果

致谢