声明
第一章 绪论
1.1 选题缘起
1.2 选题意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 关于EDpuzzle应用于外语教学的研究现状综述
1.3.2 关于汉语视听说材料的“选材”和“用材”的研究现状综述
1.3.3 关于信息技术与汉语课程整合的研究现状综述
1.3.4 关于混合教学(blended learning)的研究现状综述
第二章 研究对象、内容、理论依据与方法
2.1 研究对象及可行性分析
2.1.1 EDpuzzle互动式影音教学平台分析
2.1.2 学情与硬件设施分析
2.2 主体部分研究内容
2.2.1 微课资源的创建与使用
2.2.2 对学生成绩与态度进行调查反馈
2.3 相关理论依据
2.3.1 建构主义学习理论
2.3.2 翻转课堂及其他理论
2.3.3 基于双通道假设的多媒体学习认知理论
2.4 研究方法
2.4.1 文献资料研究法
2.4.2 观察法和实验法
2.4.3 访谈和问卷调查
2.4.4 教育设计研究方法
第三章 教学微课的开发
3.1 课程结构知识梳理
3.2 微课开发规划
3.2.1 内容与形式设计
3.2.2 题型设计
3.3.3 编制流程
第四章 初级汉语微课的设计及在混合学习中的运用
4.1 基于多片段合集的设计示例
4.1.1 多样情节教学微课
4.1.2 连续情节教学微课
4.2 基于单片段的设计示例
4.2.1 单片段教学微课
4.3 教学微课在混合学习中的应用
第五章 教学微课应用于厄瓜多尔成人初级汉语教学的效果分析
5.1 从EDpuzzle微课答题情况看学习效果
5.2 从问卷调查看学习效果
5.3 从个案分析看学习效果
第六章 结语
6.1 对EDpuzzle教学微课设计与应用的总结
1、设计思路上
2、题型设计上
3、应用效果上
6.2 本文研究的局限性问题
4、设计思路单一
6.3 对EDpuzzle教学微课设计与应用的思考和建议
6.3.1 多元资源研发
6.3.2 教学目标匹配
6.3.3 协助平台建设，把关视频质量
参考文献
在学期间的研究成果
致谢
