声明
第一章 绪论
1.1 研究背景及问题的提出
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 对同辈关系的研究
1.3.2 “自我中心”互动问题研究
1.3.3 文献评述
1.4 概念界定及理论基础
1.4.1 概念界定
1.4.2 理论基础
1.5 研究方法
1.5.1 资料收集方法
1.5.2 个案工作方法
1.6 研究思路
第二章 项目介绍及儿童互动问题分析
2.1 项目介绍
2.2 儿童互动问题
2.2.1 对父母过于依赖
2.2.2 暴力行为时有发生
2.2.3 自我为中心的“小皇帝”状态
2.2.4 不与任何同学沟通
第三章 个案工作的介入过程
3.1 接案
3.2 预估
3.2.1 资料的收集
3.2.2 资料整合、分析和预估
3.2.3个案的基本信息
3.2.4 个案的问题及需求评估
3.3 目标及计划
3.3.1 服务目标
3.3.2 介入计划工作阶段
3.4 服务介入的具体过程
3.4.1 第一阶段：收集案主的资料
3.4.2 第二阶段：确定案主问题，制定工作计划
3.4.3 第三阶段：缓解案主情绪，促进案主与他人沟通
3.4.4 第四阶段：改变案主的自我为中心的错误认知
3.4.5 第五阶段：重构家庭互动模式
3.4.6 第六阶段：鼓励案主构建自己的同辈互动网络
3.5 结案与跟进
3.5.1 结案时案主反应
3.5.2 跟进服务
第四章 个案评估
4.1 案主的自我评估以及家人评估
4.2 同辈群体评估
4.3 社会工作者的自我评估
4.4 督导评估
第五章 总结及反思
5.1 总结
5.1.1 认知和行为上的改变
5.2.2 自主构建同辈支持网络
5.2.3 重构服务对象的家庭互动模式
5.2 反思
5.2.1 专业社会工作的反思
5.2.2 个案工作在介入儿童同辈互动问题的有效性
5.2.3 个案工作在介入儿童同辈互动问题的局限性
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢
兰州大学;
