论中学英语课堂小组互动教学

摘要

交际教学法具有交际本质特征。近几年来，越来越多的教师把这种教学法视为有效的方法，以克服语言教学中的问题。实验证明，合作小组活动对实现互动教学以及构建互动的教学模式具有现实意义。一方面，它可以确立学生的主体地位，另一方面，它可以促进师生和生生之间的交流和合作，也可以鼓励学生之间的竞争并有助于学生形成积极健康的心理素质。 该文旨在研究高中英语课堂教学中师生、生生之间的互动，创设更为宽松的互动环境，调动学生的学习积极性，以提高他们在现实生活中的英语交际能力。该文根据互动教学模式，运用课堂实验、问卷调查、数据对比等方法，进行了历时一年的小组互动教学实验。结果显示，该教学模式在听、说、读、写等方面均取得了良好的成效。儿童发展理论、认知理论、动机理论和社会关联理论等都有力地证实了前期的假设，该文的分析和讨论也支持该模式的有效性。

目录

文摘

英文文摘

Acknowledgement

Preface

Chapter 1 An Overview of Interactive Language Teaching

1.1 The Purposes of This Thesis

1.2 A review of interaction and interactive teaching

1.3 Types of classroom interaction

1.4 Effect of interactive teaching

1.5 Theoretical basis

Chapter 2 Interactive Teaching through Group Work

2.1 Creating interactive atmosphere

2.2 Group Work to promote interaction

2.3 Organizing group work in EFL classroom

2.4 Teachers' role in Group Work interaction

Chapter 3 Interactive Learning through Group Work

3.1 Interactive factors

3.2 Interactive group learning

3.2.1 Discussion in groups

3.2.2 Reading activities in groups

3.2.3 Peer-writing Conference in groups

Private Car

Chapter 4 Research on Interactive Teaching

4.1 Goals

4.2 Subjects

4.3 Methods

4.4 Results

4.5 Conclusion remarks

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅱ

Bibliography

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