高中思想政治课运用案例教学探讨

摘要

随着时代的发展对人才的要求越来越高，2006年秋季将进行的高中思想政治新课程改革也强调要立足于学生的生活经验，着眼于学生的发展的需求，引导学生发现并综合运用各种知识分析和解决问题，培养学生创造能力，提高学生参与社会实践活动的能力。因此，高中思想政治课教师要进一步更新教育教学观念，转变教学方式。本文结合自己的教学实践，对来自美国哈佛大学的案例教学法如何与高中思想政治课教学相结合进行理性思考。文章的第一部分介绍了案例教学法的内涵和基本特征，并将案例教学法同传统的讲授法和举例教学法进行比较。第二部分分析了高中思想政治课教学运用案例教学的可行性和重要性。第三部分重点论述了高中思想政治课案例教学的具体组织和实施。首先剖析了教师和学生在案例教学中的角色问题；其次，论述了在高中思想政治课中应用案例教学要坚持的几个原则；再次，重点介绍高中思想政治课案例教学的具体操作过程及注意事项：即分为课前准备、课堂实施、课后巩固三个阶段进行论述；接下来主要论述了高中思想政治课案例教学具体实施中存在的问题与及今后的展望。第四部分是对本文的一个总结。

目录

内容提要

英文提要

中文文摘（详细）

引言

一、案例教学的内涵和基本特征

(一)案例教学的内涵

(二)案例教学的特征

(三)案例教学和传统讲授法、举例教学的区别

二、高中思想政治课运用案例教学的可行性和重要性

(一)高中思想政治课教学中运用案例教学的可行性

1.当代最新教育教学理论为高中思想政治课运用案例教学提供理论基础

2.高中新课程的基本理念为高中思想政治课运用案例教学提供现实依据

3.高中学生心理特点和认知水平为高中思想政治课运用案例教学提供客观条件

4.高中思想政治课的学科特点具有运用案例教学的优势

(二)高中思想政治课运用案例教学的重要性

1.有利于调动学生学习兴趣，增强高中思想政治课的教学实效

2.有利于提高政治教师素质，促进教师的专业成长

3.有利于转变学生的学习方式，培养了学生的能力

4.有利于增加教师和学生之间的互动关系

三、高中思想政治课案例教学的组织和实施

(一)高中思想政治课案例教学中教师和学生的角色

1.高中思想政治课案例教学中教师的角色

2.高中思想政治课案例教学中学生的角色

(二)高中思想政治课案例教学应坚持的原则

1.优化课堂教学氛围

2.多向思维原则

3.互动性原则

4.创设问题情境原则

(三)高中思想政治课案例教学的组织和实施

1.课前准备阶段——高中思想政治课案例教学的前提

2.课堂实施阶段-----高中思想政治课案例教学的核心

3.课后巩固阶段——高中思想政治课案例教学的延伸

(四)高中思想政治课案例教学实施过程中的存在问题与展望

结束语

注释

参考文献

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