中学校园流行语调查分析及对学校教育的启示研究——以重庆市为例

摘要

在当下这个传统主流文化和非主流文化对垒的时期，校园流行语，作为一种非主流文化，受到很多学者的关注，取得了一些很有价值的研究成果。目前，校园流行语的研究对象开始由大学生转向中小学生。中学生作为一个独特的群体，也受到流行语的影响，并成为流行语的传播者。而校园流行语作为中学生群体内部自己的“语言”，折射出中学生的心理诉求、价值取向、生活态度和言语习惯等。因此，在中学生价值观形成的关键时期，作为老师必须关注中学生的心理诉求和价值取向。本文以校园流行语为突破口，通过了解中学生校园流行语以期更加深入的了解学生，关注学生成长，以流行语为学生与教师、家长等交流沟通的平台，从而获得一些有利于教育、教学的启示和意义。本文对重庆市的一些中学里的校园流行语及师生、家长等对流行语的认知情况进行了调查研究，建立了重庆市中学校园流行语语库，了解了教师、家长、行政者对中学生校园流行语的认知情况和看法。其目的在于分析中学校园流行语对中学生的人生价值观和言语价值观的影响，并思考这一影响给当下的教育、教学带来的启示和意义。
　　本研究分为六个部分：第一部分引言，针对研究缘由、目的、内容、思路和研究现状进行分析和梳理；第二部分为中学校园流行语的现状调查分析；第三部分为中学校园流行语折射出的中学生价值观分析；第四部分为中学校园流行语给中学生价值取向带来的影响；第五部分思考并阐述中学校园流行语给当下中学教育带来的启示；第六部分对全文作出总结。

目录

1 引言

1.1研究缘由和目的

1.2研究内容

1.3概念界定与研究综述

1.4研究思路与方法

2中学校园流行语现状调查和分析

2.1中学校园流行调查情况说明

2.2中学校园流行语调查结果分析

3中学校园流行语折射出的中学生价值观分析

3.1言语价值观分析

3.2社会价值观分析

4中学校园流行语对学生价值取向的影响分析

4.1中学校园流行语对学生言语价值取向的影响

4.2言语内容对中学生社会价值取向的影响

5中学校园流行语对学校教育的启示

5.1校园流行语给中学语文教学带来的启示

5.2校园流行语给中学生教育带来的启示

6 结语

参考文献

附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

附录B：中学生流行语言使用情况调查

附录C：校园流行语访谈提纲

致谢

声明