1 绪论
1.1选题的初衷
1.1.1文艺作品与《普通高中历史课程标准》
1.1.2文艺类作品与传统高中历史课堂教学的困境
1.2国内外研究现状
1.2.1国内研究现状
1.2.2国外研究现状
1.3研究思路与方法
2文艺作品的概念与在高中历史课堂教学中的价值
2.1文艺作品的概念和分类
2.1.1文艺作品的概念与特点
2.1.2文艺作品的分类
2.2文艺作品在高中课堂历史教学中的价值
2.2.1有助于激发学生的学史兴趣
2.2.2有助于培养学生的探究能力
2.2.3有助于培养学生的人文素养
2.2.4有助于加强学生的思想教育
3高中历史课堂教学中运用文艺作品的必要性与可行性
3.1高中历史课堂教学中运用文艺作品的必要性
3.1.1开展探究式教学的需要
3.1.2新课改形势下教材内容的要求
3.1.3新课改后高考的应试要求
3.2高中历史课堂教学中运用文艺类作品的可行性
3.2.1皮亚杰的认知建构主义与运用文艺作品的可行性
3.2.2布鲁纳的发现法教学模式与运用文艺作品的可行性
4高中历史课堂教学中文艺作品的运用原则
4.1科学性原则
4.2典型性原则
4.3适度性原则
4.4思想性原则
5高中历史课堂教学中运用文艺作品的具体策略
5.1文艺作品与新课导入
5.2文艺作品与新课教学
5.2.1运用文艺作品进行历史事件的教学
5.2.2文艺作品与历史人物教学
5.2.3文艺作品与文化史教学
5.3文艺作品与新课巩固
5.4高中历史课堂教学中运用文艺作品需注意的问题
6结论
参考文献
致谢