高中历史教学中爱国主义教育实施路径探析——以人教版历史教科书为核心

摘要

爱国主义教育是历史学科永恒的主题，同时，历史学科亦是深化爱国主义教育的重要载体之一。历史学科做为一门综合性学科，在对学生进行爱国主义教育过程中有着其他学科无法比拟的优势。本研究旨在为我国高中历史教学中爱国主义教育开辟一些可资借鉴的实践路径，鼓励高中历史教学合理开展爱国主义教育教学和实践活动，引导学生正确认识爱国主义教育，深入激发学生的爱国热情，增强学生积极投身社会主义现代化建设事业的责任感和使命感。
　　本文主要分为三大部分。首先，论文介绍了爱国主义的内涵和爱国主义教育的内涵，着重描述爱国主义教育在新课改后的一系列演变，接着叙述高中历史教学中爱国主义教育的必要性及其价值。其次，探讨历史教学中爱国主义教育的历史及其现状，然后总结出当前爱国主义教育存在的一些问题。最后，详细分析高中历史教学组织爱国主义教育的实施路径，主要从历史教材中的爱国主义教育、历史课堂内的爱国主义教育、课堂外的爱国主义教育三个部分来阐述。
　　本论文加强了对爱国主义教育的再解读，重点研究了爱国主义教育在高中历史教学中的实施路径，就爱国主义教育在高中历史教学中的教学方法提出了一些新见解。本文能在一定程度上丰富目前高中历史教学中的爱国主义教育研究。

目录

1 绪论

1.1选题的背景和依据

1.2选题的目的和意义

1.3研究现状

1.4研究方法

1.5创新点

2 高中历史教学中爱国主义教育的必要性及价值

2.1爱国主义与爱国主义教育

2.2高中历史教学中爱国主义教育的必要性

2.3高中历史教学中爱国主义教育的价值

2.3.1传承优秀的民族文化

2.3.2树立正确的价值观

2.3.3培养具有爱国心的人才

3高中历史教学中爱国主义教育的现状及存在的问题

3.2高中历史教学中爱国主义教育的现状

3.3高中历史教学中爱国主义教育存在的问题

4 高中历史教学中爱国主义教育实施的路径

4.1历史教科书中的爱国主义题材

4.1.1文字材料中的爱国主义

4.1.2图片中的爱国主义

4.2高中历史课堂内的爱国主义教育

4.2.1教师情感的熏陶

4.2.2多媒体教学中的爱国主义

4.2.3学生自主学习探究中的爱国主义

4.3高中历史课堂外的爱国主义教育

4.3.1观赏爱国主义题材的影片

4.3.2召开以“爱国主义”为主题的班会

4.3.3举办和参加爱国主义纪念活动

4.3.4利用历史类校刊和社团宣扬爱国主义

4.3.5网络资源教学中的爱国主义教育

4.3.6社会实践中的爱国主义教育

5 结语

参考文献

附录A

致谢

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