广州市义务教育阶段学校体育政策执行力的现状与对策研究

摘要

青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量，广大青少年身心健康是我国综合国力的表现。高度重视青少年体育工作是各地各级各类学校必须要完成的任务。然而长期以来，学生的体质健康水平每况愈下，此问题引起了学校、社会及家庭的关注和思考，但是要想提高青少年体质健康水平，各级各类学校和教育部门将要面临巨大的挑战。
　　本研究以广州市义务教育阶段学校体育政策为研究对象，以广州市四区、一个县级市教育局的学校体育负责人和学生为调查对象，分别从体育教师队伍建设、学校场地器材建设、学校体育教学和课外体育活动执行现状来调查，并找出广州市落实学校体育政策执行力存在的问题，进而提出相应的对策和建议。充分保证学校体育课和学生体育活动的质量，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，为有效落实学生每天一小时体育锻炼，增进学生健康和增强学生体质提供一定的理论依据和对策。
　　研究结果表明:广州市义务教育阶段学校基本上能有效执行学校体育政策，部分政策目标已得到落实。但是在落实过程中还存在一些问题，部分执行主体对政策的认知不足，认同力较低，体育教师一般执行能力较弱，学校执行体育政策的监督机制不完善，存在着合理性不够和有效性较差的问题，学校体育场地设施比较缺乏，体育经费分配不足，学生在校每天平均一小时体育锻炼时间无法得到保证等问题。能够规范实施学生体质健康标准的学校很少，学生体质问题令人担忧。
　　针对研究结果，提出广州市义务教育阶段学校体育政策执行力的对策和建议：学校要完善体育场地的建设和体育器材的配置，配足配齐体育老师，进一步提高执行主体对政策的认识，加强教师的培训管理，健全和完善学校体育政策监督机制，开展好学校课外体育活动和课余体育竞赛，举办多层次多形式的体育运动会，认真完成《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作，学校、社会和家庭要积极关注中小学生的课业压力和健康问题，树立正确的教育观，提高他们体育锻炼的认识，为孩子创设良好的体育锻炼环境与条件。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

2 文献综述

2.1 相关概念的界定与说明

2.2 改革开放以来对学校体育政策范围和内容的研究

2.3 我国学校体育政策执行研究的现状

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

4 结果与分析

4.1 学校体育政策执行的理论分析

4.2 学校体育政策执行的现状

4.3 广州市落实学校体育政策存在的问题

4.4 影响广州市学校体育政策落实的因素

4.5 结论与建议

5 致谢

6 参考文献

7 附录

附 1：广州市九年义务教育阶段学校体育政策执行力的现状

附 2：

附 3：

个人简历

在读期间发表的学术论文与研究成果